| Odległość (w km) | 0-2 | 3-5 | 6-8 | 9-10 |
| Liczba uczniów | 3 | 4 | 2 | 1 |
Tabelę uzupełniamy, licząc, ile razy w przebytych odległościach pojawią się liczba z przedziału. Przy rysowaniu diagramu słupkowego należy obrać wysokości słupków w zależności od liczby uczniów.