Podręcznik, Wydawnictwo: Nowa Era

Ćwiczenie 4. - strona 27

Uczniowie przeprowadzili doświadczenie, które miało wykazać, czy kierunek padania światła wpływa na wzrost pelargonii. Przygotowano próbę badawczą (roślinę oświetlano z prawej strony) oraz kontrolną (roślinę oświetlano z góry). Zapisz możliwy problem badawczy oraz hipotezę, odnoszące się do doświadczenia.

Problem badawczy: Czy kierunek padania światła wpływa na wzrost pelargonii?

Hipoteza: Kierunek padania światła ma wpływ na wzrost pelargonii.

1) Problem badawczy to cel badania. Zapisuje się go w postaci pytania lub równoważnika zdania. Problem musi odnosić się zagadnienia.

2) Hipoteza jest przewidywalnym wynikiem doświadczenia lub obserwacji. Jest ona przypuszczalną odpowiedzią na sformułowany problem badawczy.

Ćwiczenie 2., strona 77, Biologia. Puls życia. Klasa 7. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi

Pytanie 3., strona 202, Puls życia. Klasa 7. Podręcznik. Biologia - rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie 1, strona 14, Biologia. Klasa 5. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie kontrolne 1, strona 260, Biologia na czasie 2. Klasa 2. Zakres rozszerzony. Podręcznik- rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie Doświadczenie, strona 30, Puls Życia. Klasa 5. Zeszyt ćwiczeń. Biologia - rozwiązania i odpowiedzi

Pytanie Podejmij temat 1., strona 31, Biologia. Klasa 6. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie 5, strona 15, Biologia na czasie. Klasa 4. Zakres rozszerzony. Podręcznik- rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie 2., strona 245, Puls życia. Klasa 7. Podręcznik. Biologia - rozwiązania i odpowiedzi

Ćwiczenie 1., strona 36, Biologia. Klasa 5. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi

Zadanie 8, strona 115, Puls życia. Klasa 6. Podręcznik. Biologia - rozwiązania i odpowiedzi

11

11

11

11

18

18

18

18

24

24

24

27

27

27

27

27

27

27

27

27

Pełny spis treści