Opisz, jak rozróżnić gazy.
Włożyć do każdego naczynia rozżarzone łuczywo – tylko w naczyniu z tlenem zacznie się ono palić. Następnie włożyć do naczyń wilgotny papierek wskaźnikowy – w naczyniu z amoniakiem będzie niebieski, a w naczyniach z tlenkiem siarki i azotu – czerwony. Aby je rozróżnić, dodajemy do obu naczyń chlorek baru – w naczyniu z SO2 powstaje osad. Aby rozróżnić chlor i NO2 do obu naczyń wprowadzamy bromek potasu. W naczyniu z chlorem uwalnia się brom, a roztwór staje się pomarańczowy.
Aby rozróżnić gazy, należy wykonać opisane doświadczenie: Włożyć do każdego naczynia rozżarzone łuczywo – tylko w naczyniu z tlenem zacznie się ono palić. Następnie włożyć do naczyń wilgotny papierek wskaźnikowy – w naczyniu z amoniakiem będzie niebieski, a w naczyniach z tlenkiem siarki i azotu – czerwony. Aby je rozróżnić, dodajemy do obu naczyń chlorek baru – w naczyniu z SO2 powstaje osad. Aby rozróżnić chlor i NO2 do obu naczyń wprowadzamy bromek potasu. W naczyniu z chlorem uwalnia się brom, a roztwór staje się pomarańczowy.
Ćwiczenie 14.1.
261Ćwiczenie 14.3.
261Ćwiczenie 14.4.
261Ćwiczenie 14.6.
261Ćwiczenie 14.7.
261Ćwiczenie 14.9.
261Ćwiczenie 14.10.
261Ćwiczenie 14.14.
262Ćwiczenie **14.25.
262Ćwiczenie 14.26.
264Ćwiczenie 14.28.
264Ćwiczenie 14.30.
264Ćwiczenie 14.31.
264Ćwiczenie 14.32.
264Ćwiczenie 14.33.
264Ćwiczenie 14.34.
264Ćwiczenie 14.35.
264Ćwiczenie 14.37.
265Ćwiczenie 14.39.
265Ćwiczenie *14.44.
265Ćwiczenie *14.51.
266Ćwiczenie 14.52.
266Ćwiczenie 14.53.
266Ćwiczenie 14.54.
266Ćwiczenie 14.57.
266Ćwiczenie 14.58.
266Ćwiczenie 14.80.
268Ćwiczenie 14.85.
268Ćwiczenie 14.86.
269Ćwiczenie 14.87.
269Ćwiczenie 14.88.
269Ćwiczenie 14.91.
269Ćwiczenie 14.93.
269Ćwiczenie 14.94.
269Ćwiczenie *14.107.
270Ćwiczenie 14.115.
271Ćwiczenie 14.116.
271Ćwiczenie 14.120.
271Ćwiczenie 14.121.
271Ćwiczenie 14.122.
271