a. Osoby niewidome poznają świat, korzystając z ułatwień, które wprowadzone są w infrastrukturę miejską, np. komunikaty dźwiękowe stosowane w komunikacji miejskiej lub pismo Braille’a, które znaleźć możemy na wielu przedmiotach.
b. Dzieci niewidome uczą się czytań i pisać bazując na piśmie Braille, czyli specjalnym alfabecie, który składa się z 64 figur, złożonych z wypukłych punktów.
