Podkreśl.
11 · 50 = (10 + 1) · 50 = 10 · 50 + 1 · 50 = 500 + 50 = 550
40 · 14 = 40 · (10 + 4) = 40 · 10 + 40 · 4 = 400 + 160 = 560
240 · 3 = (200 + 40) · 3 = 200 · 3 + 40 · 3 = 600 + 120 = 720
29 · 20 = (20 + 9) · 20 = 20 · 20 + 9 · 20 = 400 + 180 = 580
560 – 550 = 10
720 – 550 = 220
580 – 550 = 30
720 – 560 = 160
580 – 560 = 20
720 – 580 = 140
Oblicz każde z działań i zobacz których iloczynów różnica wynosi 10.
Iloczyny, których różnica wynosi 10 to: 11 · 50 = 10 · 50 + 1 · 50 = 500 + 50 = 550,
40 · 14 = 40 · 10 + 40 · 4 = 400 + 160 = 560.
Ponieważ: 560 – 550 = 10.
Ćwiczenie 1
43Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/3
44Ćwiczenie 4
45Ćwiczenie 8
45Ćwiczenie 9
46Ćwiczenie 10
46Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/1
46Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/2
46Ćwiczenie 11
46Ćwiczenie 12
46Ćwiczenie 13
47Ćwiczenie 14
47Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 3/1
47Ćwiczenie 1
48Ćwiczenie 2
49Ćwiczenie 3
49Ćwiczenie 6
50Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/1
50Ćwiczenie 8
51Ćwiczenie 9
51Ćwiczenie 1
53Ćwiczenie 2
53Ćwiczenie 3
54Ćwiczenie 4
54Ćwiczenie 5
55Ćwiczenie 8
55Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/2
56Ćwiczenie 12
57Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/3
57Ćwiczenie 1
58Ćwiczenie 5
59Ćwiczenie 8
60Ćwiczenie 9
60Ćwiczenie 2
64Ćwiczenie 3
64Ćwiczenie 5
64Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/1
65Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/3
65Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/1
67Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/2
67Ćwiczenie 14
69Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 3/3
69Ćwiczenie 3
70Ćwiczenie 5
71Ćwiczenie 6
72Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/2
73Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 2/3
73Ćwiczenie 1
74Ćwiczenie 2
74Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/1
75Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 1/3
75Ćwiczenie 4
75Ćwiczenie 9
78Ćwiczenie „Co było na lekcji?” 3/3
78Ćwiczenie 1
83Ćwiczenie 4
84Ćwiczenie 6
84