Po lekcjach szliśmy na boisko. Dziewczyny wybierały siatkówkę, a chłopcy grali w piłkę nożną. Później wspólnie, tym samym autobusem jechaliśmy na osiedle. Po drodze opowiadaliśmy sobie różne ciekawe historie.
Sens zmienił się w sposób znaczący – ta forma czasowników nie pozwala ustalić, czy dzieci skończyły wykonywać opisywane czynności.
Sytuacja 1. – zostaną wykorzystane czasowniki niedokonane. Pojawiają się one, gdy opisywana jest sytuacja regularnie się powtarzająca.
Sytuacja 2. – czasowniki dokonane. Uczeń opowiada o zakończonych niedawno, pojedynczych czynnościach.
Sytuacja 3. – czasowniki dokonane. Opowieść dotyczy konkretnego zdarzenia.
Sytuacja 4 – czasowniki niedokonane. Opowieść dotyczy dłuższego i trwającego nadal procesu.
