A. Teza:
Argumenty: drugi i trzeci akapit.
Przykłady:
Przykładowo, podczas lektury “Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza możemy wyobrazić sobie nie tylko postacie, lecz także miejsce akcji, wygląd dworu, okolice Soplicowa. Dzięki licznym środkom stylistycznym i opisom wykreowany, baśniowy, magiczny świat przedstawiony pobudza wyobraźnię czytelników. Te doświadczenia czytelnicze przemawiają za tym, aby najpierw poznawać oryginał dzieła.
Tak jest na przykład w ekranizacji “Małego Księcia Antoine’a de Saint–Exupéry'ego w reżyserii Marka Osborne’a, w której twórcy filmu wprowadzili spoza utworu postaci dziewczynki i jej zapracowanej matki.
B. Aby potwierdzić tezę postawioną we wstępie; kolejnym argumentem przemawiającym za tym; jak wynika z przywołanych przeze mnie argumentów i przykładów
C. Wnioski: Pisarze posługują się innym i środkami wyrazu niż twórcy filmowi. To sprawia, że książka nie jest tym samym co film. Warto czytać utwory literackie, zanim obejrzymy film, ponieważ dzięki temu możemy rozwijać wyobraźnię, odkrywać interesujące nas wątki. Nawet najlepsza ekranizacja nie zastąpi samodzielnej lektury książki, ponieważ każdy dzieło filmowe jest subiektywnym wyborem scenarzysty i reżysera.
D. W ekranizacji “Małego księcia “Antoine'a de Saint–Exupéry'ego w reżyserii Marka Osborne’a twórcy filmu wprowadzili spoza utworu postaci dziewczynki i jej zapracowanej matki. Dodatkowo wprowadzone bohaterki nie występują oryginalnie w lekturze. Gdybyśmy więc rezygnowali z lektury, bylibyśmy nieświadomi zaistniałych zmian i ich wpływu na wymowę ekranizacji.
Rozprawka to pisemna forma wypowiedzi, w której za pomocą tezy, argumentów i wniosków rozpatruje się określony problem lub zagadnienie. Składa się ze wstępu z tezą, rozwinięcia z argumentami oraz zakończenia, które jest podsumowaniem wniosków płynących z powyższych treści.