Skul.pl

Język polski. Sztuka wyrazu. Renesans, barok, oświecenie. Klasa 1. Podręcznik. Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Część 2 - rozwiązania i odpowiedzi

Podręcznik, Wydawnictwo: GWO

Ćwiczenie 5. - strona 243

Zadanie

W jakim celu stosowano światło w malarstwie religijnym? Jaki ma to związek z obrazem? Napisz, na czym polega tu sakralizacja.

Rozwiązanie

Zazwyczaj na obrazach religijnych rozświetlone było centrum obrazu, które przedstawiało adorację Dzieciątka Jezus. Miejsce Chrystusa zajmuje na obrazie model naukowy. Sakralizacja polega na swego rodzaju gloryfikacji nauki, która w oświeceniu zajmuje miejsce religii.

Wyjaśnienie

Sakralizacja – uświęcenie elementów dzieł poprzez nawiązania religijne.

Język polski - wybrane pytania

Ćwiczenie 32., strona 186, Język polski. Jutro pójdę w świat. Klasa 6. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 1., strona 35, Język polski. Przeszłość i dziś. Pozytywizm. Klasa 3. Podręcznik. Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Część 2 - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 7., strona 95, Język polski. Podręcznik dla szkół ponadpodstawowych. Część I
Zadanie 4., strona 58, Język polski. Ponad słowami. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 1, strona 100, Język polski. Między nami. Klasa 7. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 2., strona 82, Język polski. Klasa 8. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 7, strona 37, Język polski. Klasa 6. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi.
Ćwiczenie 7., strona 151, Język polski. Oblicza epok. Klasa 3. Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 2, strona 180, Język polski. Część 1. Klasa 8. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 1., strona 95, Język polski . Klasa 4. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadania z tego działu
Oświecenie
229
Czesław Miłosz Druga połowa XVII wieku – oświecenie. Zarys tła, czytanie ze zrozumieniem
238

Ćwiczenie 1.

239

Ćwiczenie 2.

239

Ćwiczenie 3.

239

Ćwiczenie 4.

239

Ćwiczenie 5.

239

Ćwiczenie 6.

239

Ćwiczenie 7.

239

Ćwiczenie 8.

239

Ćwiczenie 9.

239
Notatka encyklopedyczna, sztuka pisania
240

Ćwiczenie 1.

241

Ćwiczenie 2.

241

Ćwiczenie 3.

241
Joseph Wright Model systemu słonecznego
242

Ćwiczenie 1.

243

Ćwiczenie 2.

243

Ćwiczenie 3.

243

Ćwiczenie 4.

243

Ćwiczenie 5.

243
Poznawcze aspiracje wieku oświecenia. John Locke Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego
244

Ćwiczenie 1.

245

Ćwiczenie 2.

245

Ćwiczenie 3.

245

Ćwiczenie 4.

245
Poznawcze aspekty wieku oświecenia. Immanuel Kant Co to jest oświecenie
246

Ćwiczenie 1.

247

Ćwiczenie 2.

246

Ćwiczenie 3.

247

Ćwiczenie 4.

247

Ćwiczenie 5.

247

Ćwiczenie podsumowujące 1.

247

Ćwiczenie podsumowujące 2.

247

Ćwiczenie podsumowujące 3.

247
Poznawcze aspiracje wieku oświecenia. Czesław Miłosz Zaklęcie
248

Ćwiczenie 1.

248

Ćwiczenie 2.

248

Ćwiczenie 3.

248

Ćwiczenie 4.

248
Balon Adama Naruszewicza jako przykład klasycyzmu w literaturze
249

Ćwiczenie wprowadzające

249
Balon Adama Naruszewicza jako przykład klasycyzmu w literaturze. Adam Naruszewicz Balon
250

Ćwiczenie 1.

252

Ćwiczenie 2.

252

Ćwiczenie 3.

252

Ćwiczenie 4.

252

Ćwiczenie 5.

252

Ćwiczenie 6.

252

Ćwiczenie 7.

252

Ćwiczenie 8.

252

Ćwiczenie podsumowujące

252
Molier Skąpiec. Harpagon – portret bohatera
254

Ćwiczenie wprowadzające 1.

254

Ćwiczenie wprowadzające 2.

254

Ćwiczenie 1.

254

Ćwiczenie 2.

254

Ćwiczenie 3.

254

Ćwiczenie 4.

256

Ćwiczenie 5.

256

Ćwiczenie 6.

256

Ćwiczenie 7.

256

Ćwiczenie 8.

256

Ćwiczenie 9.

257

Ćwiczenie 10.

257

Ćwiczenie 11.

257

Ćwiczenie 12.

257

Ćwiczenie 13.

257
Molier Skąpiec. Lepiej śmiechem jest pisać niż łzami, śmiech to szczere królestwo człowieka – komizm w Skąpcu
257

Ćwiczenie 1.

258

Ćwiczenie 2.

258

Ćwiczenie 3.

258

Ćwiczenie 4.

260

Ćwiczenie 5.

260

Ćwiczenie 6.

260

Ćwiczenie 7.

260

Ćwiczenie 8.

260

Ćwiczenie zdaniem eksperta 1.

261

Ćwiczenie zdaniem eksperta 2.

261

Ćwiczenie zdaniem eksperta 3.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 1.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 2.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 3.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 4.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 5.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 6.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 7.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 8.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 9.

261

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 10.

261
Świat poprawić – zuchwałe rzemiosło. Satyry Ignacego Krasickiego
262

Ćwiczenie wprowadzające

262
Świat poprawić – zuchwałe rzemiosło. Satyry Ignacego Krasickiego. Ignacy Krasicki Do króla
263

Ćwiczenie 1.

265

Ćwiczenie 2.

265

Ćwiczenie 3.

265

Ćwiczenie 4.

265
Świat poprawić – zuchwałe rzemiosło. Satyry Ignacego Krasickiego. Ignacy Krasicki Pijaństwo
265

Ćwiczenie 1.

268

Ćwiczenie 2.

268

Ćwiczenie 3.

268

Ćwiczenie 4.

268

Ćwiczenie 5.

268

Ćwiczenie 6.

268

Ćwiczenie 7.

268
Świat poprawić – zuchwałe rzemiosło. Satyry Ignacego Krasickiego. Ignacy Krasicki Świat zepsuty
269

Ćwiczenie 1.

270

Ćwiczenie 2.

270

Ćwiczenie 3.

270

Ćwiczenie 4.

270

Ćwiczenie 5.

270

Ćwiczenie zadanie podsumowujące

270
Świat poprawić – zuchwałe rzemiosło. Satyry Ignacego Krasickiego. Wojciech Młynarski Mistrzostwa w narzekaniu
271

Ćwiczenie 1.

271

Ćwiczenie 2.

271

Ćwiczenie 3.

271

Ćwiczenie 4.

271
I śmiech niekiedy może być nauką. Monachomachia, czyli wojna mnichów
272

Ćwiczenie wprowadzające

272
I śmiech niekiedy może być nauką. Monachomachia, czyli wojna mnichów. Ignacy Krasicki Monachomachia, czyli wojna mnichów
272

Ćwiczenie 1.

275

Ćwiczenie 2.

275

Ćwiczenie 3.

275

Ćwiczenie 4.

275

Ćwiczenie 5.

275

Ćwiczenie 6.

275

Ćwiczenie 7.

276

Ćwiczenie 8.

276

Ćwiczenie 9.

276

Ćwiczenie 10.

276

Ćwiczenie 11.

277

Ćwiczenie 12.

277

Ćwiczenie 13.

277

Ćwiczenie podsumowujące 1.

277

Ćwiczenie podsumowujące 2.

277

Ćwiczenie podsumowujące 3.

277

Ćwiczenie podsumowujące 4.

277
Publicystyka oświeceniowa w służbie ojczyzny
278

Ćwiczenie wprowadzające

278

Ćwiczenie 1.

282

Ćwiczenie 2.

282

Ćwiczenie 3.

282

Ćwiczenie 4.

282

Ćwiczenie 5.

282

Podpunkt a)

282

Podpunkt b)

282

Ćwiczenie 6.

282
Liryka patriotyczna okresu oświecenia
283

Ćwiczenie wprowadzające

283
Liryka patriotyczna okresu oświecenia. Franciszek Karpiński Żale Sarmaty nad grobem Zygmunta Augusta ostatniego polskiego króla z domu Jagiellonów
283

Ćwiczenie 1.

285

Ćwiczenie 2.

285

Ćwiczenie 3.

285

Ćwiczenie 4.

285

Podpunkt a)

285

Podpunkt b)

285

Podpunkt c)

285

Ćwiczenie 5.

285

Ćwiczenie 6.

285

Ćwiczenie 7.

285

Podpunkt a)

285

Podpunkt b)

285

Ćwiczenie 8.

285
Liryka patriotyczna okresu oświecenia. Ignacy Krasicki Hymn do miłości ojczyzny
286

Ćwiczenie 1.

286

Ćwiczenie 2.

286

Ćwiczenie 3.

286

Ćwiczenie 4.

286

Ćwiczenie 5.

286

Ćwiczenie 6.

286

Ćwiczenie 7.

286
Julian Ursyn Niemcewicz Powrót posła
287

Ćwiczenie 1.

288

Ćwiczenie 2.

288

Ćwiczenie 3.

288
Julian Ursyn Niemcewicz Powrót posła.Między dawnym a nowym czasem
289

Ćwiczenie wprowadzające

289

Ćwiczenie 1.

291

Ćwiczenie 2.

291

Ćwiczenie 3.

291

Ćwiczenie 4.

291

Ćwiczenie 5.

291

Ćwiczenie 6.

291

Ćwiczenie 7.

295

Ćwiczenie 8.

295

Ćwiczenie 9.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 1.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 2.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 3.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 4.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 5.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 6.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 7.

295

Ćwiczenie zadanie do całej lektury 8.

295
Elegancja, wdzięk, zmysłowość, czyli rokoko
296

Ćwiczenie wprowadzające

296

Ćwiczenie 1.

297

Ćwiczenie 2.

297

Ćwiczenie 3.

297

Ćwiczenie 4.

297
Elegancja, wdzięk, zmysłowość, czyli rokoko. Stanisław Trembecki Powązki
298

Ćwiczenie 1.

298

Ćwiczenie 2.

298

Ćwiczenie 3.

298
Elegancja, wdzięk, zmysłowość, czyli rokoko. Jean–Antoine Watteau Odjazd na Cyterę
299

Ćwiczenie 1.

299

Ćwiczenie 2.

299

Ćwiczenie 3.

299

Ćwiczenie 4.

299

Ćwiczenie 5.

299
Elegancja, wdzięk, zmysłowość, czyli rokoko. Yinka Shonibare Huśtawka (według Fragonarda)
300

Ćwiczenie 1.

301

Ćwiczenie 2.

301

Ćwiczenie 3.

301

Ćwiczenie 4.

301

Ćwiczenie 5.

301

Ćwiczenie 6.

301
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu
302

Ćwiczenie wprowadzające

302
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Jean–Jacques Rousseau Nowa Heloiza
304

Ćwiczenie 1.

305

Ćwiczenie 2.

305

Podpunkt a)

305

Podpunkt b)

305

Podpunkt c)

305

Podpunkt d)

305

Ćwiczenie 3.

305

Ćwiczenie 4.

305

Ćwiczenie 5.

305
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Franciszek Karpiński Do Justyny. Tęskność na wiosnę
306

Ćwiczenie 1.

307

Ćwiczenie 2.

307
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Franciszek Dionizy Kniaźnin Dwie lipy
307

Ćwiczenie 1.

307

Ćwiczenie 2.

307

Ćwiczenie 3.

307

Ćwiczenie podsumowujące 1.

307

Ćwiczenie podsumowujące 2.

307
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Franciszek Karpiński Laura i Filon
308

Ćwiczenie 1.

309

Ćwiczenie 2.

309

Ćwiczenie 3.

309

Ćwiczenie 4.

309

Ćwiczenie 5.

309

Ćwiczenie 6.

309

Ćwiczenie podsumowujące

309
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Franciszek Karpiński O deszcz
310

Ćwiczenie 1.

310

Ćwiczenie 2.

310

Ćwiczenie 3.

310

Ćwiczenie 4.

310
Sentymentalizm – poezja serca w wieku rozumu. Maria Pawlikowska – Jasnorzewska Laura i Filon
311

Ćwiczenie 1.

311

Ćwiczenie 2.

311

Ćwiczenie 3.

311

Ćwiczenie 4.

311
W poszukiwaniu świata idealnego. Utopie w utworach Ignacego Krasickiego i Woltera
312

Ćwiczenie wprowadzające

312
W poszukiwaniu świata idealnego. Utopie w utworach Ignacego Krasickiego i Woltera. Wolter Kandyd
313

Ćwiczenie 1.

315

Ćwiczenie 2.

315

Ćwiczenie 3.

315
W poszukiwaniu świata idealnego. Utopie i antyutopie Ignacego Krasickiego i Woltera. Ignacy Krasicki Mikołaja Doświadczyńskiego przypadki
315

Ćwiczenie 1.

317

Ćwiczenie 2.

317

Ćwiczenie 3.

317

Ćwiczenie 4.

317

Ćwiczenie 5.

317

Ćwiczenie 6.

318

Ćwiczenie 7.

318

Ćwiczenie podsumowujące 1.

318

Ćwiczenie podsumowujące 2.

318

Ćwiczenie podsumowujące 3.

318
W poszukiwaniu świata idealnego. Utopie w utworach Ignacego Krasickiego i Woltera. Zalibarek Kandyd, czyli optymizm
319

Ćwiczenie 1.

319

Ćwiczenie 2.

319

Ćwiczenie 3.

319

Ćwiczenie 4.

319

Ćwiczenie 5.

319

Ćwiczenie 6.

319
Oświecenie – podsumowanie
320

Ćwiczenie wiem 1.

321

Ćwiczenie wiem 2.

321

Ćwiczenie wiem 3.

321

Ćwiczenie wiem 4.

321

Ćwiczenie wiem 5.

321

Ćwiczenie wiem 6.

321

Ćwiczenie wiem 7.

321

Ćwiczenie wiem 8.

321

Ćwiczenie wiem 9.

321

Ćwiczenie wiem 10.

321

Ćwiczenie wiem 11.

321

Ćwiczenie wiem 12.

321

Ćwiczenie wiem 13.

321

Ćwiczenie wiem 14.

321

Ćwiczenie wiem 15.

321

Ćwiczenie wiem 16.

321

Ćwiczenie wiem 17.

321

Ćwiczenie wiem 18.

321

Ćwiczenie wiem 19.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 1.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 2.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 3.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 4.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 5.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 6.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 7.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 8.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 9.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 10.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 11.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 12.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 13.

321

Ćwiczenie rozumiem i potrafię 14.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 1.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 2.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 3.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 4.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 5.

321

Ćwiczenie wykorzystuję i tworzę 6.

321
Pełny spis treści