| gatunek | autor | tytuł | tematyka/problematyka |
| bajka | Ignacy Krasicki | „Potok i rzeka” | Tempo życia, nieuchronność końca |
| powieść | Henryk Sienkiewicz | „Quo Vadis” | Prześladowania chrześcijan jako odwołanie do sytuacji Polaków pod zaborami |
| nowela | Bolesław Prus | „Katarynka” | Praca u podstaw, przemiana bohatera, los ubogich i krzywdzonych |
| powieść faktu | Aleksander Kamiński | „Kamienie na szaniec” | Walka z okupantem, dorastanie pod okupacją |
| opowiadaniefantastycznonaukowe | Stanisław Lem | „Trzej elektrycerze” | Relatywność wartości, różne rozumienie pojęcia „skarb” |
| baśń | Lewis Caroll | „Alicja w krainie czarów” | Walka dobra ze złem, posłuszeństwo i szacunek |
| powiastka filozoficzna | Antoine deSaint-Exupéry | „Mały Książę” | Patrzenie na świat oczami dzieci i dorosłych, miłość, przyjaźń |
| przypowieść ewangeliczna | niemożliwy do wskazania | Przypowieść o talentach | Rozwój umiejętności i talentów danych nam przez Boga |
| powieść fantastyczna | John R. R. Tolkien | „Hobbit” | Rozwój przyjaźni i zaufania, zgubny wpływ chciwości, walka dobra ze złem |
| legenda | niemożliwy do wskazania | Legenda o Lechu, Czechu i Rusie | Poszukiwanie swojego miejsca, powstanie państw polskiego, czeskiego i rosyjskiego |
| powieść | Stefan Żeromski | „Syzyfowe prace” | Dorastanie pod zaborami, wynaradawianie młodych Polaków |
Zadanie ilustruje wielość gatunków epickich, ich autorów oraz niemal nieograniczony zasób problemów, które epika może poruszać.