Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia!
WSTĘP
(akapit 1.) – wprowadzenie do tematu (czym jest ludzki los etc.) zakończone tezą (Przykładowa teza: Na ludzki los bardziej wpływa konieczność/przypadek)
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – Rękopis znaleziony w Saragossie; determinacja przez los
(akapit 3.) – Antygona, Sofokles; determinacja przez fatum
(akapit 4.) – Granica, Zofia Nałkowska; na człowieka wpływa zarówno los, jak i konieczność
ZAKOŃCZENIE (akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami. W skrócie odwołaj się do bohaterów książek, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.
ROZPRAWKA MATURALNA
POZIOM ROZSZERZONY
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Określenie problemu | Na człowieka wpływa zarówno los, jak i konieczność – jest on motywowany przez czynniki zewnętrzne zarówno te przypadkowe, jak i narzucone przez społeczeństwo | 9 – określenie problemu zgodne z tekstem i pełne6 – określenie problemu zgodne z tekstem, ale niepełne3 – określenie problemu częściowo zgodne z tekstem0 – brak określenia problemu lub problem niezgodny z tekstem |
| Sformułowanie stanowiska wobec rozwiązania przyjętego przez autora tekstu | Determinację przez los widoczna jest np. w Rękopisie... oraz Granicy, z kolei przez konieczność widoczna jest w Antygonie (wybór tragiczny, fatum) i Granicy (społeczeństwo) | 9 – stanowisko adekwatne do tekstu i pełne6 – stanowisko adekwatne do tekstu, ale niepełne3 – stanowisko częściowo adekwatne do tekstu3 – brak stanowiska lub stanowisko nieadekwatne do tekstu |
| Poprawność rzeczowa | - Antygona (dramat antyczny, rola fatum, wybór tragiczny)- Rękopis znaleziony w Saragossie (film na podstawie książki Potockiego, historia szkatułkowa)- Granica (XX-lecie międzywojenne, powieść psychologiczna) | 2 – brak błędów rzeczowych0 – jeden błąd lub więcej błędów rzeczowych |
| Zamysł kompozycyjny | Dowolność kompozycyjna – pamiętaj, aby każdy etap pracy: wstęp, poszczególne omówienia i zakończenie – był wyodrębniony przy pomocy akapitów. | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | Z kolei...;Natomiast...;Inne/Podobne spojrzenie na... | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów. | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (4 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||