Dobrym przykładem potwierdzającym tę tezę może być moment na lekcji, kiedy nie wypowiadamy się na wskazany temat bez koniecznego przygotowania i zamiast tego słuchamy i wyciągamy wnioski ze słów kolegów i nauczyciela. Zamiast mówić bez nawiązania do tematu, uważnie wyciągamy wnioski.
Odnosząc się do powyższego frazeologizmu można wskazać zarówno argumenty potwierdzające jak i przeczące cytowanemu sformułowaniu.