Porównaj powinności obywatelskie człowieka renesansu i człowieka współczesnego.

Niestety nie możemy pomóc Ci w rozwiązaniu tego zadania. Mamy nadzieję, że dasz sobie radę. Postaraj się podążać za treścią polecenia. Podpowiedzi znajdziesz także w wyjaśnieniu napisanym przez eksperta do spraw języka polskiego. Pamiętaj, że esej to luźne rozważania na dany temat, nie musisz trzymać się sztywno schematu. Poniższe podpowiedzi potraktuj jak wskazówkę.

WSTĘP – Wprowadź do filozoficznych rozważań o powinnościach obywatelskich. Postaw tezę, że w renesansie i współcześnie są one podobne.

(akapit 1.)

ROZWINIĘCIE

(akapit 2.) Należy płacić podatki (renesans: Pieśń o spustoszeniu Podola)

(akapit 3.) Nie należy myśleć tylko o sprawach prywatnych, ignorując państwo (Odprawa posłów greckich)

(akapit 4.) Należy służyć państwu w zgodzie ze swoimi predyspozycjami (Pieśń o dobrej sławie)

ZAKOŃCZENIE

(akapit 5.)

Powtórz tezę innymi słowami.

W skrócie odwołaj się do postawionych argumentów.

Kryterium oceny	Omówienie	Punktacja
Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu	Teza: Model świadomego patrioty we współczesnych czasach pokrywa się z renesansowym.	6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska
Uzasadnienie stanowiska	Posłuż się argumentami podanymi w rozwiązaniu. Możesz dodać swoje własne.	18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska
Poprawność rzeczowa	Odprawa… – tragedia humanistyczna, kostium historyczny,Pieśń o spustoszeniu Podola – nawiązanie do najazdu Tatarów na Podole; przemówienie	4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe
Zamysł kompozycyjny	Akapit 1. – wstępAkapit 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – zakończenie	6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego
Spójność lokalna	Używaj słów, które pomagają płynnie przejść od akapitu do akapitu i dzięki którym zdania się ze sobą łączą: a zatem, toteż, z tego wynika, z kolei, inaczej mówiąc, z drugiej strony	2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna
Styl tekstu	Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów	4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny
Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące).