W tekście dominują funkcja informacyjna, funkcja ekspresywna oraz funkcja impresywna. Funkcja informacyjna ujawnia się w przedstawieniu faktów historycznych i literackich, np. „W listopadzie 1918 roku powstała nasza kawiarnia poetów Pod Pikadorem” czy „operowali dowcipem”, gdzie autor przekazuje konkretne informacje o działalności grupy Skamander. Funkcja ekspresywna widoczna jest w osobistych refleksjach i ocenach autora, np. „trudno mi z innego jeszcze powodu”, „wydaje mi się”, „śmieszyliśmy Warszawę”, co pokazuje jego emocje i stosunek do opisywanych wydarzeń. Funkcja impresywna pojawia się w próbie wpływania na odbiorcę, np. poprzez ocenę postaw i wartości: „zwalczałem fanatyzm i okrucieństwo”, „nie zdradziłem nigdy wiary w rozum ludzki”, co ma skłonić czytelnika do refleksji i przyjęcia określonych poglądów.
1. Wyszukaj w tekście informacje o faktach i wydarzeniach.
2. Zwróć uwagę na wyrazy ujawniające emocje i opinie autora.
3. Sprawdź, czy autor próbuje wpłynąć na odbiorcę.
4. Dopasuj przykłady do odpowiednich funkcji językowych.
5. Określ, które funkcje są najważniejsze w tekście.