Napisz wypowiedź interpretacyjną w formie szkicu, który posłużyłby Ci do rozważań nad problematyką utworu, gdybyś chciał go wyreżyserować.

Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J

WSTĘP – Wprowadź w temat pracy. Wskaż, że utwór jest ponadczasowy, pokazuje problematykę aktualną również dziś. Skup się na problemach związanych z dojrzewaniem.

(akapit 1.)

ROZWINIĘCIE

(akapit 2.) Romeo i Julia – utwór o pierwszej młodzieńczej miłości. Omów sceny, w których problem ten możesz wyeksponować (np. pierwsze spotkanie kochanków).

(akapit 3.) Dramat Szekspira jako utwór o młodzieńczym buncie – omów sceny, gdy Romeo oraz Julia sprzeciwiają się swoim rodzinom – biorą ślub; Julia nie chce wyjść za Parysa.

(akapit 4.) Romeo i Julia – utwór o burzy emocjonalnej, jaka towarzyszy młodym – pokaż sceny, gdy Romeo cierpi z powodu Rozaliny, Julia deklaruje gotowość do samobójstwa czy też Romeo zabija Tybalta.

ZAKOŃCZENIE

(akapit 5.)

Powtórz swoją tezę innymi słowami.

W skrócie odwołaj się argumentów oraz problemów, które zostały omówione.

Kryterium oceny	Omówienie	Punktacja
Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu	Teza: Utwór Szekspira jest ponadczasowy.Stanowisko: Tragedia porusza różnorodne problemy, jednak najbardziej w oczy rzuca się problematyka okresu dojrzewania.	6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska
Uzasadnienie stanowiska	– utwór pokazuje rozterki związane z pierwszą miłością,– tragedia porusza problem buntu młodzieńczego,– Romeo i Julia to dramat o młodzieńczych emocjach.	18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska
Poprawność rzeczowa	Romeo i Julia– akcja dzieje się w Weronie w XVI w.– Julia Capuletti, Romeo Montecchi,– nowy typ dramatu,– zerwanie z zasadą decorum.	4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe
Zamysł kompozycyjny	Akapit 1. – wstępAkapit 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenie	6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego
Spójność lokalna	Używaj słów, które pomagają płynnie przejść od akapitu do akapitu i dzięki którym zdania się ze sobą łączą: a zatem, toteż, z tego wynika, z kolei, inaczej mówiąc, z drugiej strony	2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna
Styl tekstu	Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów	4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny
Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące).