Skul.pl

Język polski. Przeszłość i dziś. Pozytywizm. Klasa 3. Podręcznik. Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Część 2 - rozwiązania i odpowiedzi

Podręcznik, Wydawnictwo: Stentor

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 6. - strona 116

Zadanie

Jakie jest symboliczne znaczenie dębu i wiatru?

Rozwiązanie

Dąb – wytrwałość, starość, doświadczenie, mądrość: ma pierwszeństwo;

Wiatr – prędki, jest słuchaczem opowieści, zbiera prawdę o świecie; jest pośrednikiem między ziemią a niebem

Wyjaśnienie

Zauważ jakimi cechami obdarowany jest wiatr i dąb. Zastanów się kto opowiada, a kto słucha. Pamiętaj, że wiatr zbiera prawdę o świecie.

Język polski - wybrane pytania

Zadanie 8., strona 332, Język polski. Ponad słowami. Klasa 2. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik- rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie domowe 2., strona 350, Język polski. Klasa 1. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 2, strona 78, Język polski. Nowe Słowa na start! Klasa 5. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 14., strona 221, Język polski. Nowe Słowa na Start! Klasa 6. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 1., strona 71, Język polski. Klasa 5. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 11., strona 60, Język polski. Nowe Słowa na Start! Klasa 6. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 2.2., strona 322, Język polski. Ponad słowami. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie egzaminacyjne 5, strona 62, Język polski. Przeszłość i dziś. Literatura – język – kultura. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 3., strona 40, Język polski. Między nami. Klasa 8. Zeszyt ćwiczeń. Część 2 – rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 4., strona 241, Język polski. Myśli i słowa. Klasa 8. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadania z tego działu
4. Eliza Orzeszkowa i przypływy pamięci
106
Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem, Przewodnik po lekturze
107
Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem, Fragment
110

Zadanie 1.

111

Zadanie 2.

111

Zadanie 3.

111

Zadanie 4.

111

Zadanie 5.

111

Zadanie 6.

111

Zadanie 7.

111

Zadanie do „Fragment” 8.

112

Zadanie do „Fragment” 9.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 1.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 2.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 3.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 4.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 5.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 6.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 7.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 8.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 9.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 10.

112

Ćwiczenie do „Cały utwór: Przestrzeń” 1.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 2.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 3.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 4.

112

Zadanie do „Cały utwór: Świat rzeczy” 0.

112

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 1.

113

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 2.

113

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 3.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 1.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 2.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 3.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 4.

113
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis (rok 1863), Przewodnik po lekturze
113
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis (rok 1863), Fragmenty
114

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 1.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 2.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 3.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 4.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 1.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 2.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 3.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 4.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 5.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 6.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 7.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 8.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór”

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 10.

116
Komentarze: Ewa Ihnatowicz, [W Korczynie i w Bohatyrowiczach]
116

Zadanie 1.

117

Zadanie 2.

117

Zadanie 3.

117
Komentarze: Grażyna Borkowska, [Dlaczego Orzeszkowa wraca znów w „Gloria victis” do wydarzeń r. 1863?]
118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 1.

118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 2.

118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 3.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 1.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 2.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 3.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 4.

118

Zadanie 1.

119

Zadanie 2.

119

Zadanie 3.

119

Zadanie 4.

119

Zadanie 5.

119

Zadanie 6.

119
Zwierciadło przechadzające się po gościńcu… Język pozytywizmu
120

Zadanie zadanie 1.

120

Podpunkt a)

120

Podpunkt b)

120

Podpunkt c)

120

Podpunkt d)

120

Zadanie 1.

123

Zadanie zadanie 2.

123

Podpunkt a.

123

Zadanie 2.

123

Podpunkt a

123

Zadanie 3.

124

Zadanie 4.

125
Pełny spis treści