Skul.pl

Język polski. Przeszłość i dziś. Pozytywizm. Klasa 3. Podręcznik. Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Część 2 - rozwiązania i odpowiedzi

Podręcznik, Wydawnictwo: Stentor

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 8. - strona 116

Zadanie

Jaki jest obraz walczących stron i jaki charakter ma walka?

Rozwiązanie

Walka nabiera w końcowych scenach charakter morderstwa, ponieważ Moskale zabijają również wszystkich rannych, ocalałych z powstania. Obraz walczących stron jest niczym przedstawienie walczącego dobra ze złem.

Wyjaśnienie

W tym zadaniu zauważ, że walczące strony przedstawiają antagonistycznie nastawione do siebie cechy dobra i zła. Następnie przyjrzyj się scenie finałowej powstania. Co zrobili Moskale z rannymi?

Język polski - wybrane pytania

Zadanie 2, strona 37, Język polski. Oblicza epok. Klasa 2. Poziom podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 1., strona 49, Język polski. Słowa z uśmiechem. Literatura i kultura. Klasa 5. Podręcznik – rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 4., strona 36, Język polski. Słowa z uśmiechem 4. Nauka o języku i ortografia. Klasa 4. Zeszyt ćwiczeń - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 3., strona 189, Język polski. Między nami. Klasa 6. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 6., strona 188, Język polski. Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 4., strona 151, Język polski. Klasa 2. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 4., strona 21, Język polski. Oblicza epok. Klasa 3. Część 2. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie po obejrzeniu filmu 8, strona 297, Język polski. Sztuka wyrazu. Pozytywizm. Klasa 2. Podręcznik. Język polski. Zakres podstawowy i rozszerzony. Część 2 - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 5., strona 117, Język polski. Oblicza epok 1.2. Klasa 1. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 5., strona 230, Język polski. Nowe słowa na start! Klasa 8. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadania z tego działu
4. Eliza Orzeszkowa i przypływy pamięci
106
Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem, Przewodnik po lekturze
107
Eliza Orzeszkowa, Nad Niemnem, Fragment
110

Zadanie 1.

111

Zadanie 2.

111

Zadanie 3.

111

Zadanie 4.

111

Zadanie 5.

111

Zadanie 6.

111

Zadanie 7.

111

Zadanie do „Fragment” 8.

112

Zadanie do „Fragment” 9.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 1.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 2.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 3.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 4.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 5.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 6.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 7.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 8.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 9.

112

Zadanie do „Cały utwór: Bohaterowie” 10.

112

Ćwiczenie do „Cały utwór: Przestrzeń” 1.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 2.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 3.

112

Zadanie do „Cały utwór: Przestrzeń” 4.

112

Zadanie do „Cały utwór: Świat rzeczy” 0.

112

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 1.

113

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 2.

113

Zadanie do „Cały utwór: Technika powieściowa” 3.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 1.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 2.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 3.

113

Zadanie do „Cały utwór: Problematyka” 4.

113
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis (rok 1863), Przewodnik po lekturze
113
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis (rok 1863), Fragmenty
114

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 1.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 2.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 3.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Fragment” 4.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 1.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 2.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 3.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 4.

115

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 5.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 6.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 7.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 8.

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór”

116

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy: Cały utwór” 10.

116
Komentarze: Ewa Ihnatowicz, [W Korczynie i w Bohatyrowiczach]
116

Zadanie 1.

117

Zadanie 2.

117

Zadanie 3.

117
Komentarze: Grażyna Borkowska, [Dlaczego Orzeszkowa wraca znów w „Gloria victis” do wydarzeń r. 1863?]
118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 1.

118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 2.

118

Zadanie do „Czytamy, analizujemy, interpretujemy” 3.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 1.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 2.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 3.

118

Zadanie do „Oglądamy i interpretujemy” 4.

118

Zadanie 1.

119

Zadanie 2.

119

Zadanie 3.

119

Zadanie 4.

119

Zadanie 5.

119

Zadanie 6.

119
Zwierciadło przechadzające się po gościńcu… Język pozytywizmu
120

Zadanie zadanie 1.

120

Podpunkt a)

120

Podpunkt b)

120

Podpunkt c)

120

Podpunkt d)

120

Zadanie 1.

123

Zadanie zadanie 2.

123

Podpunkt a.

123

Zadanie 2.

123

Podpunkt a

123

Zadanie 3.

124

Zadanie 4.

125
Pełny spis treści