Skul.pl

Język polski. Klasa 4. Część 2. Podręcznik. Poziom podstawowy i rozszerzony - rozwiązania i odpowiedzi

Podręcznik, Wydawnictwo: Operon

Zadanie 3. - strona 9

Zadanie

W tym zadaniu musisz wyjaśnić termin „sztuki gorącej”, ze szczególnym uwzględnieniem kontekstu, w jakim tym pojęciem posługuje się autor cytowanego tekstu.

Rozwiązanie

Sztuka gorąca:

  • reaguje na zmiany wydarzające się w konkretnym momencie, w konkretnym czasie
  • nie ma charakteru uniwersalnego,
  • stanowi „zapis epoki”,
  • często okazuje się nieaktualna już w momencie wydania, ponieważ rejestruje to, co już się właśnie wydarzyło.

Wyjaśnienie

Termin „sztuka gorąca” jest dość ogólny i może dotyczyć różnych aspektów sztuki, dlatego zanim zaczniesz ją charakteryzować, koniecznie odszukaj w cytowanym tekście konkretny fragment, który o niej mówi. Możesz sparafrazować, omówić własnymi słowami cechy, które wyróżniają tego typu twórczość.

Język polski - wybrane pytania

Zadanie 1, strona 75, Język polski. Klasa 5. Część 1. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 1., strona 273, Język polski. Sztuka wyrazu 4. Współczesność. Podręcznik do liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 3., strona 9, Język polski. Między nami. Klasa 4. Podręcznik - odpowiedzi i rozwiązania
Zadanie 6., strona 27, Język polski. Klasa 5. Część 2. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 4., strona 38, Język polski. Nowe słowa na start! Klasa 7. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Ćwiczenie 2., strona 75, Język polski. Klasa 1. Część 1. Zakres podstawowy i rozszerzony. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 7, strona 74, Język polski. Klasa 6. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi.
Ćwiczenie 5., strona 142, Język polski. Sztuka wyrazu. Klasa 2. Podręcznik - rozwiązania i odpowiedzi
Zadanie 10, strona 11, Język polski. Egzamin ósmoklasisty 2023
Zadanie 132., strona 130, Język polski. Jutro pójdę w świat. Klasa 4. Zeszyt ćwiczeń – rozwiązania i odpowiedzi
Zadania z tego działu
III. Wyzwania współczesności
7
1. Przemiany ustrojowe po upadku komunizmu
8

Zadanie 1.

9

Zadanie 2.

9

Zadanie 3.

9

Zadanie 4.

9

Zadanie 5.

9

Zadanie 6.

9

Zadanie 7.

9
2. Jana Pawła II Pamięć i tożsamość
11

Zadanie wprowadzające 1.

11

Zadanie 1.

14

Zadanie 2.

14

Zadanie 3.

14

Zadanie 4.

14

Zadanie 5.

14

Zadanie 6.

14

Zadanie 7.

14

Zadanie 8.

14
3. Obraz rzeczywistości III Rzeczypospolitej w opowiadaniu Marka Nowakowskiego
15

Zadanie wprowadzające 1.

15

Zadanie wprowadzające 2.

15

Zadanie 1.

16

Zadanie 2.

16

Zadanie 3.

16

Zadanie 4.

16

Zadanie 5.

16
4.1. Poezja o człowieku współczesnym i jego relacjach z Bogiem. bez Tadeusza Różewicza
18

Zadanie wprowadzające 1.

18

Zadanie wprowadzające 2.

18

Zadanie 1.

19

Zadanie 2.

19

Zadanie 3.

19

Zadanie 4.

19

Zadanie 5.

19
4.2. Poezja o człowieku współczesnym i jego relacjach z Bogiem. Jeżeli nie ma Czesława Miłosza
19

Zadanie 1.

19

Zadanie 2.

19

Zadanie 3.

19
5.1. Spojrzenie z oddali. Eseje Gustawa Herlinga-Grudzińskiego – Być człowiekiem
20

Zadanie wprowadzające 1.

20

Zadanie 1.

22

Zadanie 2.

22

Zadanie 3.

22

Zadanie 4.

22
5.2. Spojrzenie z oddali. Eseje Gustawa Herlinga-Grudzińskiego – Dwa obrazy
22

Zadanie 1.

22

Zadanie 2.

22

Zadanie 3.

22

Zadanie 4.

22

Zadanie 5.

23
6.1. Liryka i metafizyka. Wiersze Wojciecha Wencla. Królowa Delft
24

Zadanie 1.

25

Zadanie 2.

25

Zadanie 3.

25

Zadanie 4.

25

Zadanie 5.

25
6.2. Liryka i metafizyka. Wiersze Wojciecha Wencla. Imago mundi
25

Zadanie 1.

27

Zadanie 2.

27

Zadanie 3.

27

Zadanie 4.

27

Zadanie 5.

27

Zadanie 6.

27
6.3. Liryka i metafizyka. Wiersze Wojciecha Wencla. Zjedzenie jabłka
27

Zadanie 1.

28

Zadanie 2.

28

Zadanie 3.

28

Zadanie 4.

28

Zadanie 5.

28

Zadanie 6.

28
7.1. W poszukiwaniu siebie. Paweł Huelle Opowiadania na czas przeprowadzki. Stół (fragment)
29

Zadanie wprowadzające 1.

29

Zadanie 1.

33

Zadanie 2.

33

Zadanie 3.

33

Zadanie 4.

33

Zadanie 5.

33
7.2. W poszukiwaniu siebie. Paweł Huelle Opowiadania na czas przeprowadzki. Przeprowadzka (fragment)
34

Zadanie 1.

39

Zadanie 2.

39

Zadanie 3.

39

Zadanie 4.

39

Zadanie 5.

39
8. Obrazki z życia prowincji. Andrzej Stasiuk Miejsce
40

Zadanie 1.

44

Zadanie 2.

44

Zadanie 3.

44

Zadanie 4.

44

Zadanie 5.

44

Zadanie 6.

44

Zadanie 7.

44
9. Refleksje nad światem i życiem w literaturze fantastycznej. Jacek Dukaj Katedra
46

Zadanie wprowadzające 1.

46

Zadanie 1.

49

Zadanie 2.

49

Zadanie 3.

49

Zadanie 4.

49

Zadanie 5.

49

Zadanie 6.

49

Zadanie 7.

49
10.1. Czy tylko kultura wysoka? Szanse i zagrożenia kultury popularnej. Tomasz Raczek, O pojęciu kultura wysoka
50

Zadanie wprowadzające 1.

50

Zadanie wprowadzające 2.

50

Zadanie 1.

52

Zadanie 2.

52

Zadanie 3.

52

Zadanie 4.

52
10.2. Czy tylko kultura wysoka? Szanse i zagrożenia kultury popularnej. Marta Juza, Od kultury masowej do kultury popularnej
50

Zadanie 1.

54

Zadanie 2.

54

Zadanie 3.

54

Zadanie 4.

54

Zadanie 5.

54

Zadanie 6.

54

Zadanie 7.

54

Zadanie 8.

54

Zadanie 9.

54

Zadanie 10.

54
11. Hipertekst. Wpływ komunikacji internetowej na teksty literackie
55

Zadanie 1.

58

Zadanie 2.

58

Zadanie 3.

58
12.1. „Pamięć na drogach świata” – kim powinien być reporter? Ryszard Kapuściński Podróże z Herodotem – Przekroczyć granicę
59

Zadanie wprowadzające 1.

59

Zadanie 1.

61

Zadanie 2.

61

Zadanie 3.

61

Zadanie 4.

61

Zadanie 5.

61

Zadanie 6.

61
12.2. „Pamięć na drogach świata” – kim powinien być reporter? Ryszard Kapuściński Podróże z Herodotem – Pamięć na drogach
61

Zadanie 1.

63

Zadanie 2.

63

Zadanie 3.

63

Zadanie 4.

63

Zadanie 5.

63

Zadanie 6.

63

Zadanie 7.

63

Zadanie 8.

63
12.3. „Pamięć na drogach świata” – kim powinien być reporter? Ryszard Kapuściński Podróże z Herodotem – Okrycie Herodota
63

Zadanie 1.

64

Zadanie 2.

64

Zadanie 3.

64

Zadanie 4.

64

Zadanie 5.

64

Zadanie 6.

64

Zadanie 7.

64

Zadanie 8.

64

Zadanie projektowe 1.

65
13.1. Subiektywizm wypowiedzi we współczesnej publicystyce. Artykuł
66

Zadanie wprowadzające 1.

66

Zadanie 1.

67

Zadanie 2.

67

Zadanie 3.

67

Zadanie 4.

67

Zadanie 5.

68

Zadanie 6.

68

Zadanie 7.

68

Zadanie 8.

68
13.2. Subiektywizm wypowiedzi we współczesnej publicystyce. Felieton
68

Zadanie 1.

70

Zadanie 2.

70

Zadanie 3.

70

Zadanie 4.

70

Zadanie 5.

70

Zadanie 6.

70

Zadanie 7.

70
13.3. Subiektywizm wypowiedzi we współczesnej publicystyce. Reportaż – Mariusz Szczygieł
70

Zadanie 1.

72

Zadanie 2.

72

Zadanie 3.

72

Zadanie 4

72
13.4. Subiektywizm wypowiedzi we współczesnej publicystyce. Reportaż – Ewa Owsiany
72

Zadanie 1.

78

Zadanie 2.

78

Zadanie 3.

78

Zadanie 4.

78

Zadanie 5.

78
13.4. Subiektywizm wypowiedzi we współczesnej publicystyce. Teksty publicystyczne w pigułce
74

Zadanie 1.

74

Podpunkt a)

74

Podpunkt b)

74

Zadanie 2.

74

Zadanie 3.

75

Podpunkt a)

75

Podpunkt b)

75

Podpunkt c)

75

Zadanie 4.

75

Podpunkt a)

75

Podpunkt b)

75
14.1. Od informacji do opinii w tekstach prasowych. Wiadomość a komentarz – okiem badacza
76

Zadanie 1.

77

Zadanie 2.

77

Zadanie 3.

77

Zadanie 4.

77

Zadanie 5.

77

Zadanie 6.

77

Zadanie 7.

77
14.2. Od informacji do opinii w tekstach prasowych. Wiadomość
77

Zadanie 1.

77

Zadanie 2.

77

Zadanie 3.

78

Zadanie 4.

78
14.3. Od informacji do opinii w tekstach prasowych. Komentarz
78

Zadanie 1.

78

Zadanie 2.

78
14.4. Od informacji do opinii w tekstach prasowych. Krzysztof Adam Kowalczyk „COVID zakaził wspólny rynek”
78

Zadanie 1.

79

Zadanie 2.

79

Zadanie 3.

79

Zadanie 4.

79

Zadanie 5.

79

Zadanie podsumowujące 1.

79

Zadanie podsumowujące 2.

79

Zadanie podsumowujące 3.

79

Zadanie podsumowujące 4.

79

Zadanie podsumowujące 5.

79
15. Z perspektywy ławki szkolnej. Piszemy felietony i reportaże
80

Zadanie wprowadzające 1.

80

Zadanie 1.

81

Zadanie 2.

81

Zadanie 3.

82

Zadanie 4.

82

Zadanie 5.

82

Zadanie 6.

82

Zadanie 7.

82
16. „Ponowoczesność” w kulturze. Oblicza literatury postmodernistycznej
83

Zadanie wprowadzające 1.

83

Zadanie 1.

84

Zadanie 2.

84

Zadanie 3.

84

Zadanie 4.

84

Zadanie 5.

84

Zadanie 6.

84
17. Wpływ postmodernizmu na architekturę i sztukę
87

Zadanie wprowadzające 1.

87

Zadanie 1.

88
18.1. „Zawsze wyobrażałem sobie raj jako bibliotekę, nigdy jako ogród”. Realizm magiczny opowiadań J.L. Borgesa – Biblioteka Babel
89

Zadanie wprowadzające 1.

89

Zadanie 1.

92

Zadanie 2.

92

Zadanie 3.

93

Zadanie 4.

93

Zadanie 5.

93

Zadanie 6.

93
18.2. „Zawsze wyobrażałem sobie raj jako bibliotekę, nigdy jako ogród”. Realizm magiczny opowiadań J.L. Borgesa – Jerzy Kałążny, Motyw biblioteki w literaturze
93

Zadanie 1.

93

Zadanie 2.

94

Zadanie 3.

94

Zadanie 4.

94

Zadanie 5.

94

Zadanie projektowe 1.

94
19.1. Kryminał włoskiego mediewisty. Literatura popularna czy wysoka. Umberto Eco Imię róży – Dopiski na marginesie „Imienia róży”
95

Zadanie wprowadzające 1.

95

Zadanie 1.

97

Zadanie 2.

97

Zadanie 3.

97
19.2. Kryminał włoskiego mediewisty. Literatura popularna czy wysoka. Umberto Eco Imię róży – bohaterowie – Wilhelm z Baskerville i Adso z Melku
97

Zadanie 1.

97

Zadanie 2.

97

Zadanie 3.

97

Zadanie 4.

98

Zadanie 5.

98
19.3. Kryminał włoskiego mediewisty. Literatura popularna czy wysoka. Umberto Eco Imię róży – motyw biblioteki
98

Zadanie 1.

99

Zadanie 2.

99

Zadanie 3.

99

Zadanie 4.

99
19.4. Kryminał włoskiego mediewisty. Literatura popularna czy wysoka. Umberto Eco Imię róży – Halina Kubicka, Biblioteka jako labirynt
99

Zadanie 1.

100

Zadanie 2.

100

Zadanie 3.

100

Zadanie podsumowujące 1.

100
20.1. * Gdy odbiorca jest współtwórcą. O internetowych eksperymentach i zmianach we współczesnej literaturze. Anna Nasiłowska, Hipertekstualna estetyka i literatura w dobie internetu
101

Zadanie wprowadzające 1.

101

Zadanie 1.

103

Zadanie 2.

103

Zadanie 3.

103

Zadanie 4.

103

Zadanie 5.

103

Zadanie 6.

103

Zadanie 7.

103
20.2. * Gdy odbiorca jest współtwórcą. O internetowych eksperymentach i zmianach we współczesnej literaturze. Małgorzata Bogaczyk-Vormayr, Wszystko jest Tekstem?
104

Zadanie 1.

104

Zadanie 2.

104

Zadanie 3.

104

Zadanie 4.

104

Zadanie 5.

104

Zadanie 6.

104

Zadanie 7.

104
21. Język jako niebezpieczne narzędzie
106

Zadanie wprowadzające 1.

106

Zadanie 1.

111

Zadanie 2.

111

Zadanie 3.

111
22.1. Błąd językowy czy zamierzona innowacja językowa? Funkcje innowacji językowej w tekstach
114

Zadanie wprowadzające 1.

114

Zadanie wprowadzające 2.

114

Zadanie 1.

115

Zadanie 2.

115

Zadanie 3.

115

Zadanie 4.

115

Zadanie 5.

115

Zadanie uzupełniające 1.

115
22. 2. Błąd językowy czy zamierzona innowacja językowa. Kabaret Smile, Błędy
116

Zadanie 1.

117

Zadanie 2.

117

Zadanie 3.

117
22.3. Błąd językowy czy zamierzona innowacja językowa. Piotr Przytuła, Charakterystyka najważniejszych innowacji językowych w prozie Jacka Dukaja
117

Zadanie 1.

118

Zadanie 2.

118

Zadanie 3.

118

Zadanie 4.

118

Zadanie 5.

118

Zadanie 6.

118
23. Co jest modne w języku? Moda językowa we współczesnej polszczyźnie
119

Zadanie wprowadzające 1.

119

Zadanie 1.

121

Zadanie 2.

121

Zadanie 3.

121

Zadanie 4.

121

Zadanie 5.

121

Zadanie 6.

121

Zadanie 7.

121

Zadanie 8.

121

Zadanie 9.

121
24. Język jako nośnik i przekaźnik treści kulturowych
122

Zadanie 1.

124

Zadanie 2.

124

Zadanie 3.

124

Zadanie 4.

124

Zadanie 5.

124

Zadanie 6.

124

Zadanie podsumowujące 1.

124

Zadanie podsumowujące 2.

124

Zadanie podsumowujące 3.

124
25. Wpływ komunikacji internetowej na zmiany w komunikacji językowej
125

Zadanie 1.

127

Zadanie 2.

127

Zadanie 3.

127

Zadanie 4.

127
26. Jak piszą internauci? Styl wypowiedzi internetowej
128

Zadanie 1.

129

Zadanie 2.

129

Zadanie 3.

129

Zadanie 4.

129

Zadanie uzupełniające 1.

129

Zadanie uzupełniające 2.

130
Podsumowanie przed sprawdzianem
132

Zadanie 1.

133

Zadanie 2.

133

Zadanie 3.

133

Zadanie 4.

134

Zadanie 5.

134

Zadanie 6.

134
Pełny spis treści