W tym zadaniu musisz wybrać przykłady zmienionych frazeologizmów, wyjaśnić ich znaczenie, wskazać ich pierwotną formę oraz określić ich funkcję.
Przykłady:
– „Kto rano wstaje, ten idzie po bułki” → „Kto rano wstaje, temu Pan Bóg daje”
– „Kopernik wstrzymał ziemię, ja wysiadam” → „Kopernik wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię”
– „Gdzie kucharek sześć, tam zero siedem zgłoś się” → „Gdzie kucharek sześć, tam nie ma co jeść”
– „Lepszy maluch w garażu niż opel w telewizorze” → „Lepszy wróbel w garści niż gołąb na dachu”
– „Ludzie powodują wypadki, wypadki powodują ludzi” → przekształcenie schematu przysłowia/paradoksu
Funkcja: przekształcenia te pełnią funkcję humorystyczną, kreatywną i stylizacyjną. Zwracają uwagę odbiorcy, bawią go oraz pokazują swobodę operowania językiem.
Najpierw wybierasz przykłady z tekstu. Następnie musisz rozpoznać ich pierwotną formę. To oznacza, że powinieneś znać lub odtworzyć klasyczny frazeologizm.
Potem przechodzisz do interpretacji. Musisz pokazać, na czym polega przekształcenie i jaki efekt wywołuje. Na końcu odpowiadasz na pytanie o funkcję tego zabiegu. I tu kluczowe jest zrozumienie, że takie przekształcenia nie są błędami, tylko świadomą grą językową.
Zadanie 1.
74Zadanie 3.
75Zadanie 4.
75