· Dogmatyzm religijny: W XVII wieku Kościół Katolicki i inne instytucje religijne często ograniczały wolność badań naukowych, szczególnie jeśli były one sprzeczne z doktryną kościelną.
· Brak metody naukowej: Przed XVII wiekiem nauka często opierała się na autorytecie starożytnych filozofów, takich jak Arystoteles, a nie na empirycznych dowodach. Dopiero rozwój metody naukowej, z jej naciskiem na obserwację i eksperyment, pozwolił na prawdziwy postęp nauki.
· Brak komunikacji naukowej: Przed wynalezieniem druku i powstaniem pierwszych towarzystw naukowych, naukowcy często pracowali w izolacji, co utrudniało wymianę pomysłów i wyników badań.
· Analfabetyzm i brak powszechnej edukacji: W XVII wieku większość ludzi była analfabetami i nie miała dostępu do szkół i uniwersytetów.
· Cenzura i represje: W XVII wieku naukowcy często musieli zmagać się z cenzurą i represjami ze strony władz.
Słońce na obrazie Chodowieckiego symbolizuje prawdę i oświecenie, które są odkrywane dzięki postępowi nauki. Jest to źródło światła, które rozprasza mgły niewiedzy i dogmatyzmu, umożliwiając naukowcom odkrywanie nowych prawd. Słońce może również symbolizować nadzieję na lepszą przyszłość dzięki postępowi.
Metoda naukowa, choć jest powszechnie przypisywana Francisowi Baconowi i Kartezjuszowi, tak naprawdę rozwijała się stopniowo przez cały XVII wiek. Różni naukowcy i filozofowie przyczynili się do tego procesu, wprowadzając takie idee jak dowód empiryczny, eksperyment i powtarzalność.