W tym zadaniu musisz stworzyć wypowiedź argumentacyjną na temat tego, który z wymienionych rodzajów patriotyzmu jest Ci bliższy – wojenny, heroiczny czy codzienny. W swoich wyjaśnieniach odwołaj się do utworów literackich i filmów.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J
WSTĘP
(akapit 1.) – W akapicie 1. powinna pojawić się teza, czyli twoje stanowisko na omawiany problem. Możesz krótko omówić każdy z wymienionych wzorów patriotyzmu. Musisz zdecydować, który lub które z nich są Ci najbliższe.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – W akapicie 2. powinien pojawić się pierwszy argument. W zależności od twojego wyboru może to być np. odwołanie do utworu „Rzecz to piękna”, który opowiada o patriotyźmie wojennym, odwołanie do utworu „Pieśń o Rolandzie”, który opowiada o heroiźmie lub do utworu „O dobrej sławie” Jana Kochanowskiego, który porusza inne sposoby na walkę o ojczyznę, prócz walki zbrojnej.
(akapit 3.) – W akapicie 3. należy przedstawić drugi argument, odnoszący się do wybranego przez ciebie typu patriotyzmu. Utworu, w których występuje ten motyw to np. „Pan Tadeusz”, „Kordian”, „Dziady” cz.3, „Pieśń o spustoszeniu Podola”, „O cnocie”, „Reduta Ordona”, „Śmierć Pułkownika”
(akapit 4.) – W akapicie 4. powinien pojawić się trzeci argument, który wedle polecenia należy powiązać z filmografią. Tytuły filmowe, w których występuje motyw patriotyzmu to np. „Miasto 44”, „Przedwiośnie”, „Katyń”.
ZAKOŃCZENIE
(akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami.
W skrócie odwołaj się do bohaterów książek, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.
ROZPRAWKA MATURALNA
POZIOM PODSTAWOWY
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu | Teza:Stanowisko: Twoje stanowisko musi być odpowiedzią na pytanie zawarte w temacie, a więc wybór pomiędzy trzema typami patriotyzmu. | 6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska |
| Uzasadnienie stanowiska | Rozprawka z tezą– walka na polu bitwy jako największe oddanie obronie ojczyzny,– honorowe poświęcenie się w obronie innych,– codzienne starania o lepszą rzeczywistość, protesty, demonstracje, dbanie o otoczenie | 18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska |
| Poprawność rzeczowa | - „Rzecz to piękna”– Tyrtajos | 4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe |
| Zamysł kompozycyjny | Rozprawka z teząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenie | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | Kolejnym przykładem na…W utworze … także mamy do czynienia z …Utwór … również porusza temat…. | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Ćwiczenie 2.
167Ćwiczenie 3.
167Ćwiczenie 9.
179Ćwiczenie 14.
179Ćwiczenie 2.
203Ćwiczenie 3.
203Ćwiczenie 3.
205