W tym zadaniu musisz określić, które z wyrażeń z akapitu 4. są aktualne, a które już nie są używane przez młodzież. Do tych nieaktualnych musisz dopasować obecne odpowiedniki. Następnie na podstawie tych elementów i własnych obserwacji, musisz wyjaśnić, czym jest moda językowa.
Przykładowe rozwiązanie:
Z użycia wyszły już sformułowania „zmuła” oraz „wyczesany”. Pozostałe wciąż używane są przez młodzież. Aktualnym odpowiednikiem „zmuły” jest po prostu nuda, natomiast odpowiednikiem słowa „wyczesany” jest „fajny, super, niesamowity”. Na wspomnianym przykładzie można oprzeć definicję mody językowej. Polega ona podążaniu za pewnymi ustalonymi „trendami” i tym, co aktualnie popularne. Słowa, których używa młodzież zmieniają się z roku na rok, dlatego niektóre, z tych używanych przez poprzednie pokolenia, wyszły już z obiegu i zostały zastąpione innymi. Jest to pewien proces, który funkcjonuje z pokolenia na pokolenie i jest zależny od wielu czynników, np. tego co dociera do nas zza granicy, aktualnych preferencji.
Bazując na własnych obserwacjach otoczenia i używanego przez nie słownictwa, musisz określić definicję mody językowej i stwierdzić, które z wyrażeń, obecnych w akapicie 4. nie są już używane przez twoich rówieśników. Możesz opierać swoją wypowiedź na przykładowym rozwiązaniu.
Ćwiczenie 2.
167Ćwiczenie 3.
167Ćwiczenie 9.
179Ćwiczenie 14.
179Ćwiczenie 2.
203Ćwiczenie 3.
203Ćwiczenie 3.
205