W tym zadaniu musisz stworzyć interpretację porównawczą dwóch utworów.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J
INTERPRETACJA PORÓWNAWCZA
POZIOM ROZSZERZONY
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Koncepcja porównania utworów | Motyw ojczyzny jest częstym tematem, poruszanym przez wielu autorów, na przestrzeni różnych epok.W utworach „Ojczyzna – okrętem” oraz „W stylu Horacego” motyw ojczyzny został potraktowany jako alegoria statku. | 9 – określenie problemu zgodne z tekstem i pełne6 – określenie problemu zgodne z tekstem, ale niepełne3 – określenie problemu częściowo zgodne z tekstem0 – brak określenia problemu lub problem niezgodny z tekstem |
| Uzasadnienie tezy interpretacyjnej | - forma wierszowana utworów– apostrofa do statku– odniesienia do sytuacji w kraju/historii/polityki– podział na czterowersowe strofy– topos życia jako żeglugiTwoje argumenty muszą być powiązane z tekstem poetyckim, muszą wynikać z analizy formy lub/i treści tekstu. | 12 – uzasadnienie trafne, pogłębione8 – uzasadnienie trafne, ale niepogłębione4 – uzasadnienie częściowo trafne 0 – brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację porównawczą |
| Poprawność rzeczowa | - „Ojczyzna – okrętem”– Horacy– „W stylu Horacego”– Josif Brodski– pieśń, wiersz– forma wierszowana– apostrofa– alegoria statku– alegoria burzy– liryka patriotyczna– liryka filozoficzna | 2 – brak błędów rzeczowych0 – jeden błąd lub więcej błędów rzeczowych |
| Zamysł kompozycyjny | Dowolność kompozycyjna – pamiętaj, aby każdy etap pracy: wstęp, poszczególne omówienia i zakończenie – był wyodrębniony przy pomocy akapitów. | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | W obydwu utworach…Powyższe stwierdzenie odnosi się także do utworu…W porównaniu z poprzednim tekstem…Omówiony element występuje także w… | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów. | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową 4 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Ćwiczenie 2.
167Ćwiczenie 3.
167Ćwiczenie 9.
179Ćwiczenie 14.
179Ćwiczenie 2.
203Ćwiczenie 3.
203Ćwiczenie 3.
205