Zadanie
Musisz napisać szkic krytyczny, w którym rozważysz problem szczęścia w życiu człowieka, odwołując się do losów Konrada Wallenroda oraz wykorzystując odpowiednie konteksty.
Rozwiązanie
Przed rozpoczęciem pracy dokładnie przeanalizuj temat. Zwróć uwagę, że masz przedstawić własne przemyślenia na temat szczęścia człowieka, a losy Konrada Wallenroda mają stać się najważniejszym argumentem w rozważaniach.
Przygotowując materiały:
- przypomnij sobie najważniejsze wydarzenia z życia Konrada Wallenroda, zwłaszcza jego wychowanie wśród Krzyżaków, wybór między miłością do Aldony a obowiązkiem wobec ojczyzny oraz decyzję o poświęceniu własnego szczęścia;
- zastanów się, jakie konsekwencje przyniosły bohaterowi podejmowane wybory i czy osiągnął szczęście;
- przypomnij sobie romantyczną koncepcję bohatera, który przedkłada dobro narodu nad własne życie i uczucia;
- dobierz konteksty. Możesz wykorzystać np. biografię Adama Mickiewicza (emigracja i doświadczenie utraty ojczyzny), wydarzenia historyczne związane z rozbiorami Polski albo inny utwór ukazujący konflikt między szczęściem osobistym a obowiązkiem wobec wspólnoty.
Planując kompozycję:
- we wstępie przedstaw własne rozumienie szczęścia i sformułuj tezę lub hipotezę;
- w rozwinięciu przeanalizuj losy Konrada Wallenroda, odwołując się do konkretnych wydarzeń z utworu oraz wybranych kontekstów;
- w zakończeniu podsumuj rozważania i odpowiedz, czy człowiek może być szczęśliwy, rezygnując z własnego życia osobistego dla wyższych wartości.
Wyjaśnienie
| Kryterium oceny | Na co zwrócić uwagę? | Punktacja |
| Sformułowanie stanowiska wobec problemu | Na początku pracy sformułuj wyraźne stanowisko wobec problemu zawartego w temacie. Możesz postawić tezę (np. „Piękno jest częścią każdego człowieka i wpływa na jego rozwój”) lub hipotezę (np. „Należy rozważyć, czy piękno jest obecne w każdym człowieku i jaki ma wpływ na jego postępowanie”). | 6 pkt – stanowisko w pełni adekwatne do problemu. 3 pkt – stanowisko częściowo adekwatne. 0 pkt – brak stanowiska lub stanowisko niezgodne z tematem. |
| Uzasadnienie stanowiska | Rozwijaj argumenty, odwołując się do lektur obowiązkowych i innych tekstów kultury. Argumenty powinny być trafne, rozwinięte i poparte przykładami (np. Zbrodnia i kara, Dziady cz. III, Kordian, Balladyna). | 18 pkt – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione. 12 pkt – trafne i szerokie. 8 pkt – trafne, ale wąskie. 4 pkt – częściowe. 0 pkt – brak uzasadnienia. |
| Poprawność rzeczowa | Przedstawiaj informacje zgodne z treścią utworów oraz wiedzą o epokach i pojęciach literackich (np. romantyzm, prometeizm, antyk). Nie przekręcaj faktów dotyczących bohaterów i wydarzeń. | 4 pkt – brak błędów rzeczowych. 2 pkt – jeden błąd rzeczowy. 0 pkt – więcej błędów rzeczowych. |
| Zamysł kompozycyjny | Zachowaj przejrzystą budowę pracy. Rozprawka z tezą: wstęp → argument 1 → argument 2 → argument 3 → zakończenie. Rozprawka z hipotezą: wstęp → argument 1 → argument 2 → kontrargument → zakończenie. |
6 pkt – kompozycja funkcjonalna. 3 pkt – niewielkie zaburzenia kompozycji. 0 pkt – brak wyraźnej kompozycji. |
| Spójność lokalna | Łącz kolejne akapity i argumenty odpowiednimi wyrażeniami, np.: „Postaram się rozważyć…”, „Zacznę od…”, „Przykładem jest…”, „Z drugiej strony…”, „Podsumowując…”. | 2 pkt – pełna lub niemal pełna spójność. 1 pkt – znaczne zaburzenia spójności. 0 pkt – wypowiedź niespójna. |
| Styl tekstu | Zachowaj styl odpowiedni dla rozprawki lub szkicu krytycznego. Unikaj języka potocznego i dbaj o precyzję wypowiedzi. | 4 pkt – styl w pełni stosowny. 2 pkt – styl częściowo stosowny. 0 pkt – styl niestosowny. |
| Poprawność językowa | Dbaj o poprawność gramatyczną, składniową i leksykalną. | 6 pkt – brak błędów lub jedynie nieliczne błędy rażące. 3 pkt – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące. 0 pkt – liczne błędy rażące. |
| Poprawność zapisu | Zwróć uwagę na ortografię, interpunkcję i zapis wyrazów. | 4 pkt – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące. 2 pkt – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące. 0 pkt – liczne błędy rażące. |
Język polski - wybrane pytania
REKLAMA
Zadania z tego działu
I. Romantyzm
8
1. Dylematy bohatera romantycznej powieści poetyckiej. Adam Mickiewicz Konrad Wallenrod
8
2. Romantyczna śmierć na polu bitwy
17
3. Zanim pojawił się Konrad… Romantyczny kochanek w dramacie Adama Mickiewicza
22
4. Dziadów część III Adama Mickiewicza – polski arcydramat romantyczny
29
5. Reżyser filmowy czyta część III Dziadów
38
6. Eseistyka o wieszczu narodowym
41
7. Portret psychologiczny pokolenia romantyków
44
8. Romantyczny poeta wobec „zjadaczy chleba”. Juliusz Słowacki Testament mój
51
9. Romantyczne spory w poemacie dygresyjnym
55
10. Hołd wielkiemu patriocie… Cyprian Kamil Norwid Bema pamięci żałobny rapsod
61
11. Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie…
66
12. Refleksje o artyście i sztuce. Cyprian Kamil Norwid Fortepian Szopena
68
13. Co o sztuce sądził Cyprian Kamil Norwid? Promethidion
75
14. Artysta spotyka artystów… Czarne kwiaty Cypriana Kamila Norwida
79
15. Romantyczna wizja rewolucji. Zygmunt Krasiński Nie-Boska komedia
84
16. Tęsknota ze utraconymi czasami w gawędzie szlacheckiej
91
17. Romantycy też się śmiali
101
18. Przypomnij sobie lekturę ze szkoły podstawowej – Zemsta Fredry
106
Podsumowanie przed sprawdzianem
109
Piszemy samodzielnie. Szkic krytyczny
115
Piszemy samodzielnie. Szkic interpretacyjny
120
Piszemy samodzielnie. Interpretacja porównawcza
126