W tym zadaniu musisz napisać szkic interpretacyjny, czyli jedną z podstawowych form maturalnych na temat: Wesela jako wielka narodowa psychodrama. Weź pod uwagę to, co Wyspiański mówi o nas samych i zastanów się, czy jego słowa są aktualne także dzisiaj. Odwołaj się do dramatu, adaptacji oraz wybranych kontekstów.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia!
WSTĘP
(akapit 1.) – w tym akapicie sformułuj tezę interpretacyjną, uwzględniającą treść polecenia. Zanim stworzysz tezę, przygotuj argumenty, którymi chcesz się posłużyć.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – w tym akapicie przeanalizuj treść Wesela pod kątem tezy. Napisz, w jaki sposób Wyspiański przedstawia polskie społeczeństwo. Jakie cechy Polaków poddaje krytyce? Czy jego krytykę można uznać za uniwersalną i aktualną także dziś?
(akapit 3.) – w tym akapicie odwołaj się do wybranej adaptacji Wesela. Może to być film lub spektakl teatralny. Zastanów się, dlaczego jego twórca po wielu latach wciąż sięga po Wesele. Jakie elementy tego dramatu okazały się aktualne także podczas tworzenia adaptacji.
(akapit 4.) – w tym akapicie odwołaj się do przynajmniej 2 kontekstów. Mogą to być inne dzieła, inne adaptacje, a także kontekst historyczny lub społeczny – na przykład Wesele Smarzowskiego, spektakl Wesele Jana Klaty, historia powstania i wystawienia dramatu.
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Koncepcja interpretacyjna | Teza interpretacyjna;W Weselu Wyspiański formułuje diagnozę polskiego społeczeństwa. Analizowane przez niego narodowe cechy, krytykowane wady i bolączki polskiej duszy, mimo upływu lat i zmiany sytuacji historycznej, zachowały aktualność. | 9 – koncepcja niesprzecznaz utworem, spójna iobejmująca sensyniedosłowne6 – koncepcja niesprzecznaz utworem, ale niespójnai/lub w większościobejmująca znaczeniadosłowne3 – koncepcja częściowosprzeczna z utworem,0 – brak koncepcji lub koncepcja całkowicie sprzeczna z utworem. |
| Uzasadnienie tezy interpretacyjnej | Analiza treści Wesela – wskazanie narodowych wad i bolączek, przeanalizowanie symboliki „osób dramatu”Analiza Wesela Andrzeja Wajdy – wiwisekcja treści dramatu, metaspektakl zawierający liczne odniesienia do lat Młodej PolskiAnaliza kontekstów: Wesele Smarzowskiego (diagnoza społeczeństwa wstępującego do UE, uwzględnienie traumy komunizmu i nieraz demoralizującego wpływu nowego, kapitalistycznego systemu, konflikt pokoleń, ironiczne odniesienie się do symboliki WeselaWesela Jana Klaty (kolejna analiza odbioru Wesela – szaleństwo w rytmie metalu, nawiązania do kultury popularnej i kultury Internetu, analiza społeczeństwa sprzecznych wartości, u progu wyzwań nowego wieku) | 15 – uzasadnienie trafne ipogłębione10 – uzasadnienie trafne, aleniepogłębione5 – uzasadnienie częściowotrafne0 – brak trafnych argumentów uzasadniających tezę. |
| Poprawność rzeczowa | Wady narodowe krytykowane w Weselu – chciwość, egoizm, poczucie niemocy, klątwa pragnienia niepodległości, konfliktowośćSymbolika „osób dramatu” – Chochoł (polska dusza), Wernyhora (nadzieja), Rycerz (odwaga), Hetman (zdrada), Upiór (wina, tragedia), Widmo (romantyczne dziedzictwo), Stańczyk (potęga, patriotyzm)Wesele Wajdy – odwołania do polskiego malarstwa, w tym Wyspiańskiego i Jana Matejki, brak „osób dramatu”Wesele – Wojciecha Smarzowskiego – film z 2004 roku, luźne nawiązania do Wesela (chochole odśpiewanie Roty, Trza być w butach na weselu), krytyka wad społeczeństwa postkomunistycznego – chciwość, próżność, okrucieństwo, hipokryzja. Konflikt pokoleniowy.Wesela Jana Klaty – spektakl z 2019 roku, akompaniament muzyki metalowej, liczne nawiązania do kultury popularnej i sytuacji społecznej, ukazanie konfliktów współczesnego społeczeństwa. | 4 – brak błędów rzeczowych.2 – nie więcej niż jeden błądrzeczowy0 – błędy rzeczowe |
| Zamysł kompozycyjny | Akapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenie | 6 – kompozycjafunkcjonalna3 – zaburzeniafunkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego. |
| Spójność lokalna | Aby płynnie przechodzić pomiędzy zdaniami i akapitami, możesz posługiwać się na przykład takimi wyrażeniami:Podobnie jak X…W przeciwieństwie do Y…Mimo że dzieli/ łączy ich xyx, to…W porównaniu do…Innymi słowy…Natomiast…W ten sposób twórca Y…Jako przykład można także wskazać…Wskazane argumenty uzasadniają postawioną tezę. | 2 – pełna spójnośćwypowiedzi lub nieznacznezaburzenia spójności1 – znaczne zaburzeniaspójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny –z zachowaniem zasadydecorum, brak potocyzmów. | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Zadanie zagadnienie 9.
141Ćwiczenie ćwiczenie 5.
158