Zestaw ze sobą obrazy przyrody z liryków lozańskich i Stepów akermańskich. Wskaż podobieństwa i różnice w kolorystyce, metaforyce, epitetach oraz kreacji „ja” mówiącego.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J
WSTĘP
(akapit 1.) – Wypowiedź rozpocznij od refleksji na temat roli przyrody w życiu człowieka. Przywołaj najważniejsze elementy romantycznych poglądów względem natury. Wprowadź tezę.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – Dokonaj analizy utworów – zwróć uwagę na ich budowę, kreację podmiotu lirycznego, zastosowane środki stylistyczne oraz rymy.
(akapit 3.) – Kolejny akapit poświęć na interpretację utworów. Porównaj używane w nich metafory, symbolikę, znaczenia kolorystyki oraz wprowadzonych motywów.
(akapit 4.) – Wprowadź pasujące konteksty – utwory z innych epok, który w podobny sposób realizują tematykę poruszaną przez wiersze lub korzystające z podobnych motywów.
ZAKOŃCZENIE
(akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami.
W skrócie odwołaj się do utworów, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.
POZIOM ROZSZERZONY
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Koncepcja porównania utworów | Utwory Adama Mickiewicza prezentują przyrodę jako obiekt szczególnego zainteresowania człowieka, do którego zawsze może uciec w chwilach zwątpienia. | 9 – określenie problemu zgodne z tekstem i pełne6 – określenie problemu zgodne z tekstem, ale niepełne3 – określenie problemu częściowo zgodne z tekstem0 – brak określenia problemu lub problem niezgodny z tekstem |
| Uzasadnienie tezy interpretacyjnej | - Podmiot liryczny Stepów akermańskich jest zaintrygowany orientalną roślinnością i nie potrafi oderwać od niej wzroku, a obserwacja przyrody w przynajmniej niewielkim stopniu pozwala mu ukoić ból i tęsknotę za ojczyzną.- Przyroda jest ostoją ludzkiego życia – stałością, która nigdy nie przeminie, podobnie jak twórczość poetycka.- Natura zawsze jest bazą dla wykreowania idyllicznego miejsca, do którego człowiek może uciec od codziennego zgiełku.Twoje argumenty muszą być powiązane z tekstem poetyckim, muszą wynikać z analizy formy lub/i treści tekstu. | 12 – uzasadnienie trafne, pogłębione8 – uzasadnienie trafne, ale niepogłębione4 – uzasadnienie częściowo trafne0 – brak trafnych argumentów uzasadniających interpretację porównawczą |
| Poprawność rzeczowa | Liryki lozańskie:- powstały w schyłkowym okresie życia i twórczości Adama Mickiewicza – 1839-1840 – dzieła dojrzałego, doświadczonego przez życie poety;- tematyka egzystencjalna – chęć uzyskania spokoju w krainie wiecznego szczęścia (Gdy tu mój trup) oraz refleksja nad przemijaniem człowieka (Nad wodą wielką i czystą);- przyroda jako fundament – daje poczucie bezpieczeństwa w swojej niezmienności i pozwala bezpiecznie uciec duchowo w chwilach zwątpienia;- regularna budowa;- rymy, rytm;- bogata metaforyka;- liryka bezpośrednia – podmiot liryczny się ujawnia.Stepy akermańskie:- liryka bezpośrednia – podmiot liryczny się ujawnia;- żywa kolorystyka obrazów tworzonych przez mówiącego;- liczne porównania i metafory;- budowa typowa dla sonetu (dwie strofy czterowersowe – opisowe i dwie strofy trójwersowe – refleksyjne)- przyroda jako intrygujący obiekt zainteresowania o nowych, wcześniej nieznanych cechach. | 2 – brak błędów rzeczowych0 – jeden błąd lub więcej błędów rzeczowych |
| Zamysł kompozycyjny | Dowolność kompozycyjna – pamiętaj, aby każdy etap pracy: wstęp, poszczególne omówienia i zakończenie – był wyodrębniony przy pomocy akapitów. | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | - Warto zastanowić się nad…- Należy zwrócić uwagę na fakt, że…- Nie można zapomnieć o…- Ponadto…- Dodatkowo…- Natomiast…- Z drugiej strony…- Na początek… / Na koniec…- W pierwszej / kolejnej / ostatniej strofie… | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny –z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów. | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową 4 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Ćwiczenie 1.
25Zadanie 1.
53Zadanie 2.
53Zadanie 1.
220Zadanie 9.
220Ćwiczenie 2.
222