Odnieś się do tematu literatury jako nieograniczonego świata wyobraźni. Odwołaj się do utworów Adama Mickiewicza i innego autora.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia! J
WSTĘP
(akapit 1.) – Swoją pracę możesz rozpocząć od refleksji, zawierającej przemyślenia na temat roli wyobraźni w życiu człowieka, a zwłaszcza w procesie twórczym. Zastanów się, czy sam/sama chętniej sięgasz po utwory z pogranicza fantastyki, czy też oparte wyłącznie na faktach. Wprowadź tezę.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – Wyimaginowany świat przeplatający ten realny skłania do refleksji. Warto zastanowić się nad tym, jak mogłaby wyglądać historia Polski, gdyby któraś z idei narodowowyzwoleńczych proponowanych przez wieszczów doszła do skutku.
(akapit 3.) – W kolejnym akapicie zwróć uwagę na rolę postaci, będących wytworami wyobraźni, które nie mają racji bytu w rzeczywistości – duchy, świtezianki, czarownice. Jakie są ich powinności wobec historii, w której występują? Czy zawsze skupiają się wyłącznie na wymierzaniu sprawiedliwości?
(akapit 4.) – Na koniec odnieś się do literatury grozy, po którą chętnie sięgamy, pomimo iż strach nie jest naturalnym stanem pożądanym przez człowieka. Najczęściej jej bohaterowie są wyłącznie wytworami wyobraźni, a istniejące tam wydarzenia nie mają szans odbyć się w prawdziwym życiu, jednak mimo to wzbudzają realny lęk.
ZAKOŃCZENIE
(akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami.
W skrócie odwołaj się do utworów, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.
Twórczość romantyków była pełna nieprawdopodobnych wytworów ich wyobraźni. W dziełach Adama Mickiewicza takich jak: Dziady, Lilije, Świteź bardzo łatwo to dostrzec. Możesz zestawić ta romantyczną kreację z poznanym wcześniej utworami Edgara Allana Poego lub innego, bardziej współczesnego twórcy, który używał szczególnych kreacji wyobraźni.
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu | Teza: Ludzka wyobraźnia nie zna żadnych ograniczeń, a twórczość poetów chętnie stosujących rozmaite fantastyczne konwencje tylko to potwierdza.Stanowisko: Epoka romantyzmu obfituje w inspiracje czerpane ze świata metafizycznego. Poeci szczególnie tej epoki upodobali sobie niezwykłość, motywy grozy oraz fantastyczne elementy. Dzięki swojej postawie mogli dogłębnie zaprezentować racje, które zamierzali przekazać w swoich tekstach. | 6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska |
| Uzasadnienie stanowiska | Rozprawka z tezą- Zestawienie rzeczywistych wydarzeń historycznych z wytworami wyobraźni autora to typowy zabieg romantycznych (hipotetyczny zbawiciel narodu, czterdzieści i cztery, wywożony kibitką na Syberię, jak zwykła Polska młodzież);- Sprawiedliwość wymierzana jest najczęściej przez postacie fantastyczne, aby podkreślić, że zasady moralne obowiązują zawsze – nawet jeżeli nie ma świadków popełnianych zbrodni (Lilije);- Stworzenie wyimaginowanego świata pozwala na zbudowanie nastroju grozy, który może wzbudzić u czytelnika realny lęk – niezależnie od tego, że podobne wydarzenia nie mają nic wspólnego z rzeczywistością (Berenika Edgara Allana Poe) | 18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska |
| Poprawność rzeczowa | - romantyzm;- groza;- fantastyka;- III część Dziadów;- Berenika;- Balladyna;- Lilije;- Świteź;- Kordian. | 4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe |
| Zamysł kompozycyjny | Rozprawka z teząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenie | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | - Warto zastanowić się nad…- Należy zwrócić uwagę na fakt, że…- Nie można zapomnieć o…- Ponadto…- Dodatkowo…- Natomiast…- Z drugiej strony…- Na początek… / Na koniec…- W pierwszej / kolejnej / ostatniej strofie… | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Ćwiczenie 1.
25Zadanie 1.
53Zadanie 2.
53Zadanie 1.
220Zadanie 9.
220Ćwiczenie 2.
222