Napisz wypowiedź argumentacyjną, w której rozstrzygniesz, czy Konrada i Aldonę łączyła miłość romantyczna. Odnieś się do Konrada Wallenroda i innych przykładów z literatury.
Niestety nie możemy podać Ci gotowego rozwiązania. Podążanie za podpowiedziami pomoże Ci samodzielnie napisać pracę i ułatwi Ci naukę do egzaminu maturalnego. Jesteśmy pewni, że dasz sobie radę! Powodzenia!J
WSTĘP
(akapit 1.) – Na początku możesz wprowadzić krótką refleksję na temat miłości i jej miejsca w życiu człowieka. Weź pod uwagę przede wszystkim romantyczną odmianę tego uczucia, z jej wszystkimi cieniami i blaskami. Wprowadź tezę lub hipotezę.
ROZWINIĘCIE
(akapit 2.) – Zwróć uwagę na cechy miłości romantycznej, które odróżniają ją od innych. Czy istnieje stały schemat, który decyduje o tym, jak sklasyfikować dane uczucie? Czy każda miłość romantyczna musi być nieodwzajemniona?
(akapit 3.) – Możesz odwołać się do relacji panujących między zakochanymi. Czy są łatwe, jasne i klarowne? A może ich historia jest pełna problemów oraz niedomówień? Podkreśl problem braku możliwości stworzenia stałego związku między bohaterami.
(akapit 4.) – Nawiąż do problemów nieszczęścia spowodowanego reakcją otoczenia na romantyczną miłość. Rozłąka i ukrywanie się ze swoimi uczuciami nie wpływają pozytywnie na zakochanych. Czy istnieje możliwość, aby taka para odzyskała szczęście?
ZAKOŃCZENIE
(akapit 5.)
Powtórz swoją tezę innymi słowami.
W skrócie odwołaj się do bohaterów książek, o których wspomniałaś/wspomniałeś oraz problemów, które zostały omówione.
| Kryterium oceny | Omówienie | Punktacja |
| Sformułowanie stanowiska wobec problemu omówionego w poleceniu | Teza: Miłość Konrada i Aldony nosi wszelkie znamiona miłości romantycznej.Stanowisko: Miłość przedstawiona w epoce romantyzmu wpasowuje się w jeden kanon. Chodzi jednak o emocje, dlatego nie da się wyznaczyć stałego schematu pozwalającego na zaklasyfikowanie uczucia, a jedynie zespół cech. Miłość między Aldoną a Konradem wpasowuje się we wszelkie romantyczne założenia.Hipoteza: Miłość Konrada i Aldony zawiera pewne cechy miłości romantycznej, jednak należy rozważyć, czy jest właśnie takim uczuciem.Stanowisko: Istnieje szereg cech, dzięki którym można uznać miłość za romantyczną, jednak te kryteria są dość płynne. Uczucia nie pozwalają na wprowadzenie sztywnych schematów, jednak miłość Konrada i Aldony nie w każdym aspekcie pasuje do wzorców epoki romantyzmu. | 6 – stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu3 – stanowisko jest częściowo adekwatne do problemu podanego w poleceniu0 – stanowisko jest nieadekwatne lub brak stanowiska |
| Uzasadnienie stanowiska | Rozprawka z tezą- Miłość Konrada i Aldony była nieszczęśliwa, ale odwzajemniona (długa rozłąka, poświęcenie Wallenroda dla ojczyzny i odosobnienie Aldony w wieży)- Miłość romantyczna charakteryzuje się problemami w relacjach i tworzeniu związku (Lotta i Werter, którzy nie mogli być razem – aspekt podobny do Konrada i Aldony)- Miłość romantyczna musi liczyć się z problemami ze strony otoczenia i brakiem akceptacji (Giaur)Rozprawka z hipotezą- Miłość Konrada i Aldony była nieszczęśliwa, ale odwzajemniona (długa rozłąka, poświęcenie Wallenroda dla ojczyzny i odosobnienie Aldony w wieży)- Miłość romantyczna musi liczyć się z problemami ze strony otoczenia i brakiem akceptacji (Giaur)- kontrargument: Miłość romantyczna wprowadza bohatera w głęboki ból istnienia i odbiera wszelkie możliwości działania (Kordian) | 18 – uzasadnienie trafne, szerokie i pogłębione12 – uzasadnienie trafne i szerokie8 – uzasadnienie trafne, ale wąskie4 – uzasadnienie częściowe0 – brak uzasadnienia stanowiska |
| Poprawność rzeczowa | - miłość romantyczna,- Kordian (ból istnienia spowodowany m.in. miłością do Laury odbierał mu wszelkie możliwości działania),- Pan Tadeusz (nieszczęśliwa, tragiczna miłość Jacka Soplicy do Ewy),- Giaur (brak rozumienia miłości w innej kulturze i poświęcenie całego życia zemście),- Konrad Wallenrod (nieszczęśliwa, odwzajemniona miłość, pełna trudów),- Cierpienia młodego Wertera (brak możliwości stworzenia relacji, przeżywanie miłosnych uniesień) | 4 – brak błędów rzeczowych2 – nie więcej niż jeden błąd rzeczowy0 – błędy rzeczowe |
| Zamysł kompozycyjny | Rozprawka z teząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – argument 3.Akapit 5. – zakończenieRozprawka z hipoteząAkapit 1. – wstępAkapit. 2. – argument 1.Akapit 3. – argument 2.Akapit 4. – kontrargument 1.Akapit 5. – zakończenie | 6 – kompozycja funkcjonalna3 – zaburzenia funkcjonalności kompozycji0 – brak zamysłu kompozycyjnego |
| Spójność lokalna | - Warto zastanowić się nad…- Należy zwrócić uwagę na fakt, że…- Nie można zapomnieć o…- Ponadto…- Dodatkowo…- Natomiast…- Z drugiej strony…- Na początek… / Na koniec… | 2 – pełna spójność wypowiedzi lub nieznaczne zaburzenia spójności1 – znaczne zaburzenia spójności0 – wypowiedź niespójna |
| Styl tekstu | Styl stosowny – z zachowaniem zasady decorum, brak potocyzmów. | 4 – styl stosowny2 – styl częściowo stosowny0 – styl niestosowny |
| Oprócz wymienionych powyżej kryteriów Egzaminator będzie brał pod uwagę poprawność językową (6 – brak błędów lub nieliczne błędy rażące; 3 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące) oraz poprawność zapisu (4 – zapis w pełni poprawny lub nieliczne błędy nierażące; 2 – liczne błędy nierażące lub nieliczne błędy rażące; 0 – liczne błędy rażące). | ||
Ćwiczenie 1.
25Zadanie 1.
53Zadanie 2.
53Zadanie 1.
220Zadanie 9.
220Ćwiczenie 2.
222