Wskaż w wierszu formy represji, które poeta zestawia z działaniem cenzury.
Autor przeciwstawia cenzurze brutalne formy represji, takie jak więzienie („kazamaty”), tortury („krople słonej wody płynące po kamiennych ścianach”), bicie („świst pejcza”) oraz okrutne groźby („krwawe zaklęcia”). Są to obrazy przemocy fizycznej i jawnego terroru. Na ich tle cenzura zostaje ukazana jako coś pozornie łagodnego i niegroźnego. Zamiast brutalności pojawia się spokojna, codzienna sceneria urzędu: „słońce w firankach”, „jesionowe biurko”, „zapach kawy”, „śmiech urzędniczki”. Dzięki temu poeta pokazuje, że cenzura działa w sposób mniej widoczny, lecz równie skuteczny. Dzieje się to dzięki usuwaniu fragmentów tekstów przy pomocy „zwyczajnych nożyczek”.
1. Przeczytaj początek wiersza i zwróć uwagę na obrazy przemocy.
2. Wypisz określenia odnoszące się do więzienia i tortur.
3. Zauważ, że są one przeciwstawione spokojnemu obrazowi biura cenzury.
4. Porównaj brutalne metody represji z pozornie łagodnym działaniem cenzury.
5. Wyjaśnij, że poeta pokazuje w ten sposób ukrytą, ale skuteczną formę kontroli.
Zadanie 5.
61Zadanie 6.
61Zadanie podsumowujące 3.
69Zadanie 2.
72Zadanie 3.
72Zadanie 4.
112Zadanie 7.
115Zadanie 11.
119Zadanie 5.
127Zadanie 3.
144Zadanie 8.
163Zadanie 1.
193Zadanie 1.
197Zadanie 4.
197Zadanie 6.
204Zadanie 1.
216Zadanie 2.
216Zadanie 1.
234Zadanie 1.
277Zadanie 3.
278Zadanie 2.
340Zadanie podsumowujące 5.
340Zadanie 2.
380Zadanie 1.
382Zadanie 6.
382Zadanie 2.
393Zadanie podsumowujące 6.
406Zadanie 5.
413Zadanie 13.
421