W tym zadaniu wyjaśnij, jak należy rozumieć temat lekcji, odnosząc go do treści fragmentów utworu Kapuścińskiego i ich głównego sensu.
Temat lekcji „Spotkanie dwóch reportażystów” można rozumieć jako symboliczne spotkanie Kapuścińskiego z Herodotem, mimo że dzieli ich czas, ponieważ poprzez lekturę Dziejów autor nawiązuje z nim dialog i odnajduje w nim pokrewnego ducha, fragmenty utworu pokazują, że obaj kierują się podobną ciekawością świata, potrzebą poznawania ludzi i opisywania rzeczywistości, dlatego temat odnosi się do ponadczasowego charakteru reportażu i wspólnoty doświadczeń dwóch twórców.
1. Zauważ, że temat lekcji mówi o „spotkaniu”, choć bohaterowie żyli w różnych epokach.
2. Dostrzeż, że to spotkanie ma charakter symboliczny i odbywa się poprzez tekst.
3. Zwróć uwagę, że Kapuściński odnajduje w Herodocie podobne wartości i sposób patrzenia na świat.
4. Przeanalizuj, jakie cechy łączą obu autorów jako reporterów.
5. Wyciągnij wniosek, że temat podkreśla ciągłość tradycji poznawania świata i opisywania go.
Zadanie 5.
61Zadanie 6.
61Zadanie podsumowujące 3.
69Zadanie 2.
72Zadanie 3.
72Zadanie 4.
112Zadanie 7.
115Zadanie 11.
119Zadanie 5.
127Zadanie 3.
144Zadanie 8.
163Zadanie 1.
193Zadanie 1.
197Zadanie 4.
197Zadanie 6.
204Zadanie 1.
216Zadanie 2.
216Zadanie 1.
234Zadanie 1.
277Zadanie 3.
278Zadanie 2.
340Zadanie podsumowujące 5.
340Zadanie 2.
380Zadanie 1.
382Zadanie 6.
382Zadanie 2.
393Zadanie podsumowujące 6.
406Zadanie 5.
413Zadanie 13.
421