W tym zadaniu musisz wskazać fragmenty wiersza, w których poeta rozbija znaczenie idiomu „co jest grane”, oraz wyjaśnić, na czym polega ten zabieg językowy.
Defrazeologizacja tytułowego idiomu pojawia się w wersach, w których poeta zaczyna rozumieć zwrot „co jest grane” dosłownie, odnosząc go do realnego „grania” muzyki: „muzyka ludowa w radio”, „wojskowe marsze”, „piosenki młodzieżowe”, „hymn państwowy”, „hejnał”, „pobudka na fanfarach”, „kołysanka telewizyjnego filmu”. Zabieg polega na przejściu od znaczenia przenośnego do dosłownego, a następnie na zestawieniu obu porządków znaczeniowych.
1. Przypomnij sobie znaczenie idiomu „co jest grane” jako pytania o sens i prawdę sytuacji.
2. Odszukaj w tekście miejsca, w których słowo „grane” zaczyna odnosić się do rzeczywistej muzyki i dźwięków obecnych w przestrzeni publicznej.
3. Zauważ, że poeta świadomie rozkłada idiom na części i traktuje je dosłownie, co jest istotą defrazeologizacji.
4. Powiąż ten zabieg z ironią utworu: nadmiar „grania” zagłusza pytanie o to, co naprawdę się dzieje, przez co sens idiomu zostaje jednocześnie ujawniony i unieważniony.
Zadanie 1.
123Ćwiczenie 5.
166Zadanie 11.
265